既然大環境無法改變(這主任太想賺錢...)
也不先想離職的問題，純站在如何幫孩子多一點的考量。
我給個正向思考的建議(或許會比短短1.5HR內輪番上課效益大)
補教是補救教學，在時間不允許的情況下，
我們先將學校比較難做到的解題解惑處理好，
所以先把自己定位成解題型的『解惑老師』。
每次上課前，先將自己覺得比較含有
『重要大觀念的題目』與『易錯的題目』
(也就是沒學會這單元就白學，也無法銜接後面課程的重點)
做成A、B考卷(兩卷請盡量保持高相關聯)，
A卷題目勿超過10題。
多不一定好，寧可確實帶到我們希望孩子學習的。(野心不要太大)
B卷題目可多一些因為可帶回去寫。
然後請孩子帶A卷回去，隔次上課檢討，
設定每個年級的發問時間，非發問時間，就寫B卷避免孩子發呆沒事做。
檢討方式，以當週A卷上週B卷為主，
因為當週B卷與A卷有高關聯性，所以不需要急著檢討當週B卷。
至於大家可能會鞭我，這樣老師會超累...
因為一週要做6份題目(而且教學的成效就在AB卷的內容選定上)
我承認確實是.....辛苦老師了。
但是在有限時間內，當老師的只能事前做多點，孩子課後做多點。
其餘方面...學校老師也該負起一些責任吧XD
以上拙見...鞭小力點..感恩....
※ 引述《hsiaoxeta (湯圓)》之銘言：
: 我是新手老師
: 今天第一天到補習班教小六，國一，國二
: 主任要我1.5小時內把他們教完(數學)
: 但是我根本沒有辦法在每個年級30分鐘內教超過兩頁，因為學生程度不是很好，所以需要
: 細心解說
: 我想了一個辦法
: 我想寫一個教學計畫(我之前做餐飲服務，都是參與高層決定所有店的動向)
: 這個教學計畫一來，可以幫助我自己提高教學品質，也可以讓學生真正專心聽懂自己想學
: 的東西，也能讓家長更放心的一個計畫
: 如果我明天突然拿這個給主任，他會開心還是。。。。。。。，覺得我太雞婆???
: 因為現階段教學品質真的蠻差的說==