作者:
smalljin (Double L)
2014-06-25 00:39:33我是個兒美新手(兼職)，資歷只有短短的八個月
大學是英語教學組的，進兒美時完全無實際帶班教學經驗
帶班教學前，有看過兩堂到前輩的課
自己也上網找了很多教學活動
剛開始從另外一個要離職的老師手上接收一個班
我有看過這老師的上課風格，是屬於很high的
當初看這位老師的課，我還真有點嚇到
因為班上整個鬧轟轟的，但不是脫序亂講話的那種
是大家踴躍發表，玩遊戲很high，參與度很好的鬧轟轟
課後我還問前輩說"學生這樣鬧轟轟是OK的"
她還回我說"對阿，我就是喜歡與學生互動打成一片的感覺"
補習班大部分的學生對於新老師的接受度都很高
所以剛開始帶班時，學生對於活動都很踴躍參與，動力也十足
不過過了三四個月後，我發現學生漸漸失去參與度了
常常想了新活動，才秀出來，學生就大概知道要玩甚麼
然後就會吐槽我都想一些爛遊戲
雖然也是用了一些丟骰子，黏黏球的老工具，
不過我也用了版上前輩們與網路所提供的新玩法
像今天我在白板畫兩個記分板(1~9，左右各一)
學生左右手各拿一個黏黏球，同時丟出去，
左邊丟左邊代表敵對要扣的分數，右手丟右邊代表自己隊伍要加的分數
然後學生馬上吐槽說，這遊戲給之前老師上一定更好玩。
上堂課我也玩了丟骰子，先請學生從1~6選五個號碼，並任意排列
ex: 5/2/4/3/6 學生必須依使用骰子依序丟出這些號碼，最先完成的是贏家
當然，一講解完，學生馬上吐槽我，這不就是猴子爬樹嘛，無聊死了
聽到這些話，心情有受影響，有點沮喪
不過我也發現上到後來，我上課模式真的變得很制式
雖然有遊戲，但遊戲不外乎是計分輔助
學生回答問題/造句/拼字，然後玩遊戲"計分"
到底課程內容與計分遊戲這之間的互動要怎麼做
才可以吸引到學生注意力和提升參與度?
作者:
kim8086 (Kim)
2014-06-25 01:48:00我也是兒美新手，也碰到類似的瓶頸……
作者:
SasaV (SasaV)
2014-06-26 02:35:00那我覺得還好我的學生有遊戲玩就很知足只是會有輸了就一直吵不玩的不合群學生
作者: cphsuan (小品) 2014-07-04 23:30:00
唯有讓孩子真正愛上學習，才有意義 別讓孩子只是愛玩遊戲
作者: hanping (西灣之戀) 2014-07-11 10:01:00
遊戲只是驗收，不是上課的全部，如果學生態度這麼差，我會直接發考卷考試，看他們要玩還是要考試