小弟現在是台中太平區的正職老師，正職補教經歷三年，
打算在六月轉換方向，試著走跑堂老師的路線(之前有po文提過)
選六月的原因是因為現在手邊國三的總複習班，還是希望陪他們走完會考這段路
離開原因最主要還是正職的時間綁得太多，而且薪水增長空間有限
近乎全年無休的工作，等同於燃燒生命在換稍微好一點點的薪水(約33K)
一週六天，上課25小時(國小國中高中數學 國中自然)
還得做足行政教務的雜事，週日行政或發DM，除了年假，已經半年沒休假了
到現在三年了，覺得基本功打得應該還不錯，所以該是時候離開舒適圈
一方面想試試自己的上課能力有多少的價值，也想知道業界其他公司的狀況
最近慢慢開始在面試，希望能先為六月的合作做好準備，但是有些問題想問
1.跑堂老師和補習班的合作，應該是選一兩間，課接多堂一點(因為我數自都能接)
還是在多個地區，和多間不同的補習班，各接一堂兩堂課好？
2.如果未來的目標是希望能較高的時薪，區域型的補習班有機會嗎？
還是得進入"團隊"或是"文教機構"才有可能？
3.因為這陣子在看人力銀行，大多都是以找正職為主，是因為時間還沒到？
或者是得直接每間補習班殺進去毛遂自薦？
4.各位跑堂老師都會把11個時段排滿嗎？(周一到五 各1段 周六日 各3段)
因為六日要接一條龍的話，勢必要有六日早上的課，
可是我很少看到有這個時間的課？
5.發現徵自然老師比數學老師多很多，所以有點不知道該如何是好
因為我已經習慣了數自社都教，也沒有覺得自己那一個比較強 囧a"
一定要找一科專精比較好嗎？
6.出來跑堂，我也沒什麼走跳用藝名，自己編的講義上也還是現在補習班的名字
各位跑堂老師都是怎麼取藝名的？沒有藝名怎麼打出名氣？
這裡稍微簡單講一下我個人的能力狀況：
交大應用數學系畢業 進補教前有八年高中數學家教經歷
國中數學一~三年級(總複習2次)
因為是本科系，所以反而沒做過講義教材
國中自然一~三年級(總複習3次)
有零星的講義(覺得要統整的才做)，有自出的特殊考卷(一張A4考整章節重點的那種)
不過基本上是不走實驗型的 @@"
國中社會二~三年級(總複習1次)
有較完整的自編教材，還有為了國三總複習做的總整理用講義(因為不是專長才做XD)
不敢說是編得很好，至少學生對我的講義依賴度蠻高，成效也不錯
帶過班級最少2人最多40人班級，基本上三年來雖然接的課種類多，
但是一直都維持平均一周上課25小時左右
雖然只是很簡單的簡歷，還希望各位補教的先進們
能給小弟一盞明燈，讓我可以好好規劃我的下一個三年...感恩:)