(google哥來說話~)
※ 引述《kevingee21 (kevingee21)》之銘言：
: 請問各位大大
: 最近跟女朋友關係有一點生變
: 女朋友說想要休息
: 說『跟我交往這兩年她覺得她都沒有成長』
: 請問這樣說是什麼意思？
: 我盡力挽回她，她也說要再給我機會，也很肯定地向我發誓絕對沒有第三者
: 但我不解，女生說沒有成長，有什麼具體一點的意思嗎？
: 還是只是不愛了的一個分手理由？
你的提問讓我想起我爸爸~
爸爸曾經在新北市(當時還叫臺北縣)的某大學任教。
當年開過一門計算機概論，開學第一天，按照慣例，
老師介紹課程，包含上課用書~
師：關於我們的上課內容，大家還有甚麼問題要提問的嗎？
(一個高大的男生舉起了手)
師：請說。
生：老師，這門課是計算機概論，但是我們用的課本是叫做~管理資訊系統，
那麼會不會因此有一些傳統上在計算機概論課程會有的內容，
在這裡就沒有辦法介紹到了呢？
師：(慈祥的微笑)嗯，這是個蠻有深度的問題唷。你高中是讀二類組嗎？
生：老師，其實我讀的不是高中，我是內湖高工資訊科的。
師：喔喔，那我好像對你有點印象。高一就通過電腦軟體裝修丙級，對吧？
(這時候有幾個同學已經一臉驚訝了)
生：呃，是的~
師：好的。所以說，在電腦相關的背景知識這方面，
你的基礎可能會比班上大多數的同學好一些。如果要按照資工系的課程標準的話，
那麼計算機概論的課程，可能會包含這些內容~
(然後老師轉身面對黑板，開始寫automata theory，然而班上大部分同學是
沒有學過離散數學的XDDDD)
(一眾同學傻眼)
不過呢，這些東西對於管理學院的各位來說，難度確實是高了一些，
所以老師我呢，選了一本比較平易近人的入門款教科書，
希望可以幫助大家順利學習~
(同學們終於鬆了一口氣，那意思好像是「還好不是真的要學這些」~)
過了若干年，這位同學考上某國立大學資工所，
不容易呀，一個國貿系畢業的。
==============================故事說完了的分隔線============================
(小聲問)這個班上的學生真的可以怪老師教太淺，讓他們學不到夠深的東西嗎？
好像不太能，因為他們自己也覺得教太深了他們會吃不下。
男女朋友交往雖然不是像教學那樣，但是不是同時也表示
「你其實沒有那麼有義務去教她甚麼」呢？
說白了，她覺得她都沒有成長~
那咋的，你對她還得承擔撫養義務了唄？
就連老師對學生的教學成果都是老師和學生的共同責任了，
憑甚麼她的成長是你要負完全責任呢？
她還好意思說她要再給你機會？
意思是說她沒成長是你對不起她？
那這一隻你還是好好養著吧，別放出來禍害社會。
就這樣。