※ 引述《grapema (yin)》之銘言：
: 大家好
: 家中有小孩要升國中
: 近期接到很多補習班電話
: 聽到要讀光復國中都會顯露出比較擔憂的語氣
: 不知是否有人可分享一下現在光復國中的狀況
: 包含學習風氣啦，環境啊，老師的態度啊
: 在這裏先謝謝熱心的街坊鄰居啊
: 深深一鞠躬
看到今天新北戰鬥學園新聞
回頭查一下關於母校的文就看到這篇
原po的小孩可能已經去唸了
所以大概沒什麼必要再多說
但想說回一下也許能給網上多點資訊
我是十年多前光復國中資優班的畢業生
那時候附近重劃區的好幾個建案都還沒交屋
單論升學成績和學習風氣
有收資優生的幾個班級好像不算太壞 幾乎保底五個前三志願
不過成績好的好像都是外地的特殊生
其他本地生沒有看過誰學業很突出的
老師還算會教 不少是補習班老師轉任
但很多非正式編制的老師
而且整體思想和管教方式很保守
幾乎每個主科老師都會用棍子打人
班導還帶頭霸凌弱勢學生
流氓學生方面
似乎有不少周邊的黑道混混子弟會讀這間
但據我所知光復是在其他板橋大校戰敗才會轉學來的地方
所以校園流氓的戰鬥力其實不怎麼樣
只是這些人的存在也影響到學校的管教方式
必須要把學生當賊看去威壓所有學生
而且制服和校徽都很醜 跟中油沒兩樣
https://i.imgur.com/CO3ucO8.jpg
這區附近經濟許可的家庭多數會送去光仁(就在隔壁而已)
不確定現在會唸光復的本地生有沒有因為重劃區人口改變
以前唸光復的多數是投入教育資源程度比較低的家庭
整體來說是一間很難變壞也很難變多好的邊緣學校
因為人相對少而且老師很積極在整肅潛在流氓
教育手法真的說不上有多高明
幾乎任何課都是很傳統的管教和刷題競爭羞辱
覺得小孩欠打欠羞辱才會用功也許能考慮光復
回顧起來 我感覺在國中被磨成一個沒什麼創造力和動機的考試機器
少數編制外的特殊小班語文課程在這種封閉環境裡根本杯水車薪
另外沒有收特殊生的班學業的競爭力有很明顯的差距
學校可能有特別集中資源或是局部能力分班在這些班級