原本沒有想回文的
目前手上的個管剛好有個跟這次事件的學生類似狀況
重新分班後在班上待半學期送鑑定接受服務
接受服務一年內在班上事件多，常發生衝突
但在家長、行政、專輔、導師端+我申請的轉團服務心理師、學生助理員、藥物及行為契約
介入後，目前在班上穩定上課、人際相處
還是可以融入班上、人際環境的，並不是特殊生就得關在家裡，也不是特殊生的家長就是不
會教、不想配合
最後，不是覺得行為特殊的就是特殊生，是需要接受心評人員評估、鑑定後才會確定在教育
上是否有特教身分，也不是學業不好就是特殊生，雖然有學習障礙這個類別，但我手上的學
障學生每個在班上都融入融洽、團體適應佳。
禁止cc001225. Nighterism回覆本文