一名女網友在Threads上分享，她今年準備要念高中一年級，
最近幫就讀小學一年級的弟弟輔導數學作業，卻發現她竟然不知道弟弟錯在哪。
只見弟弟的數學作業共有5道題，明明都填上了正確答案，但除了第一題「7+5＝12」正確以
外，
其他4題都被老師畫叉，讓她超級納悶。
一名家長解釋，答案沒錯，但現在小學生是學「十位數加法」，也就是加法算式的第二個
數字要拆成能跟第一個數字湊成10的數字以及剩下的數字，
舉例來說「6+6」這個算式，
第二個數字「6」應拆為「4」和「2」，因為4跟前面的6相加等於10。而原PO的弟弟拆成
「3」和「3」，拆錯了才會被打叉。
我覺得邏輯對比較重要
高中生要加油了

乾 現在加法是這樣教喔 太垃圾了吧

這三小

這算建構式數學嗎？現在還有阿

如果有限定解法思路那題目就應該要特別講清楚

計較這種白X東西數學最好會變強

這很像以前在學的建構式數學 有夠鬧

建構式數學真的是垃圾東西

為什麼要搞的這麼複雜 5+1不是更好算

感謝建構式數學讓補習班賺到流油～

這什麼鬼…

題幹如果有寫的話 感覺也還好

所以弟弟第一題有把5拆成3+2嗎？不然為什麼能對@@？

沒找到原文，如果第一題是7+3+2應該會對

比微積分還難理解

建構式數學有邏輯可言嗎...

假如題目有寫用十位數加法的話 也不錯吧 無腦加也沒比較好

他這樣寫表示他知道題目需要什麼吧

說難理解的 是認真的嗎？

還不會國字就要學十進位的意思嗎XD

國字跟十進位有什麼關係？

這用手指算就會的東西 是小學生不是三歲小孩耶

要學這個不如叫小學生每個都買算盤去練還比較有用

這單元在學18以內的加法 合十的觀念要先建立

在安親班帶小一生的心得有些小朋友頭腦動很快不用這樣也可以算，但學習比較吃力的小朋友用這個方法反而學得比較快

就是十進位這麼早學嗎當然我也忘了哈哈

用算盤幹嘛？

強調十進位概念

照這個意思 例如9+3=12 是9+3(1 2)=12 <==這樣?

這樣好像比較容易理解沒錯

學生理解怎麼算就好了吧哪那麼多規則

如果是這樣 很簡單啊 哪裡不好理解? 除了不方便...QQ

規則是為了讓學生理解

這教法沒問題啊

國字都要寫成注音了，弟弟看得懂”P27”嗎

高一的你 小時候老師應該也是這樣教 只是你忘記了2003開始教育部已經不再獨尊建構式數學 只是當了廿年數學不好的替死鬼

所以他的6+6拆成6+3+3喔?這拆法比建構式數學還狗屎欸

是說我滑到原文了，嗯https://bit.ly/432ig0E

我覺得答案對比較重要

笑死 覺得33沒問題的真的要重讀了 這根本沒道理

其實數學本身就是建構式的，也不存在非建構式數學XD

原文那張照片說明第一題對是賽到的 學生根本不懂但我覺得有時候問題是老師自己也不懂為什麼要這樣教