比較實際
還是
檢討弱勢族群扶助融入社會比較實際
前者好像比較簡單粗暴
之前說我國中是校風很純樸的那種
沒有霸凌事件或什麼小圈圈對抗
但班上超過一半同學不是單親就是隔代
大多不是家庭經濟良好 就半放養的那種
班上有補習的人一隻手數得出來
畢業後有幾個直接去做學徒 4/5去念職校
考上公立學校的也是一隻手數得出來
成績很慘的一個班 但我們的班導超優質
很關心學生
會去一個個了解家庭狀況輔導的那種程度
前陣子聚會聊天 很多同學已經開始工作了
就有人說如果當初不是給那位班導帶
可能已經躺路邊了
說得幾位國一時的朋友圈都是有認真在混的
那些朋友知道有些是本身不壞
但就沒人顧成績也爛
就被吸收了
我不知道為什麼後來禁止能力分班欸
只是想想如果我那時候有能力分班
我同學可能已經走幾個了吧
作者:
redcardo (redcard)
2023-12-28 22:34:00+1不過我們成績不錯
作者: yirdream (旖夢) 2023-12-28 22:57:00
禁止能力分班應該是為了不要讓後段的學生被貼一個標籤吧不然老師教後段班可能也就隨便教教再來就是近期臺灣越來越反對菁英教育
不算吧 我是不覺得這次新聞的那種+9有消失的可能 但直接能力分班就像斷了很多我同學那種人的生路
作者: Iraq 2023-12-28 23:28:00
因為不是每個放牛班都會有那麼好的班導阿，你這真的是倖存者偏差
作者:
doS16 (賣萌可恥)
2023-12-28 23:31:00有些人的理念是寧願放棄100個能你所謂的本身不壞的小奸小惡之人，也不要放過一個重刑犯
作者: Iraq 2023-12-28 23:32:00
但再看一次發現看不懂你到底有沒有經歷過能力分班阿最後一段第二句感覺是當時沒有能力分班，但第一句又是支持能力分班？