※ 引述《access (office)》之銘言：
: 放棄課業並非是指成績不好，而是指上課幾乎整個擺爛
: 去學校重心幾乎都擺在練球
: 也看過有些家長認為丟到棒球隊的幾乎都是放牛吃草了
: 更多的是家長管不住丟給教練管的
: 之前也有看過新聞說部分學校要求課業及格才能練球，但似乎是少數學校
: 在台灣，多數學校棒球隊學生真的都放棄課業嗎?
只說說我的經驗，不代表這經驗俱普遍性。
在下曾經短期代過社區高中體育班國文課（但目前繼續攻學位就沒走教師路了），
體育班的學習基本上只要求「基本知識」，
以我教的國文課來說，
只要學生能將作者+作品對應得起來，或知道某次考試範圍的課文大致說什麼就好，
修辭、作文等等普通班學生視之為理所當然要掌握或訓練的知識，
壓根不必期待他們能做好，而且只有普通生學習時數的一半，老師也不太可能深入的教。
雖然是高中生，但以他們的知識量來說，
可能比各位鄉民國中時班上末段的同學還不如，
如同原PO文章下的推文說26個英文字母都背不齊，
事實上確實是這種情況，因為畸形的菁英制度，
讓他們從國中起幾乎與正規課程脫節，只要體育成績能保送高中就好。
記得有一次教《老子》，反正對他們的知識量本就不太期待
所以第一節課就幫他們回憶過往所學，請他們說出知道的先秦諸子，
誰知道除了孔孟，其他回答零零落落，
全班想半天湊不齊常人所知的荀、韓、墨、莊
就算普遍認為讀書較不厲害的職校生，出社會後對在學時的知識留存多少不敢說，
但至少在他們還浸染在學校環境中時，這些基本知識諒也考不倒。
台灣體育班的學生並非不善讀書，而是從他們國中開始專精練球以來，
這些普通學生應該知道的基本知識，不論哪一科，大抵已脫離他們的生活。
至於他們的考試怎麼辦呢？很簡單，各科室會發給他們附答案的「題庫」，
為了成績，即使不瞭解死背就好。
在老師們的眼中，體育班的成績交差了事就好，
因為念到高中已不可能砍掉重練，畢竟在現行教育制度下，
總不可能把教材內容改成國小或國中課本吧！
今天我們常在談球員素行為何如此低落，甚至不辨是非，
就個人的觀點，與其學生時期進行道德教育，不如好好培養他們如何靜下來念書，
書未必能增進道德，但「靜」的行為可讓人反思與沉澱，
至少讓他們的人生不是一直處在心隨時向外放馳，臨事時也能減少衝動，
我們的模範生周董據說是會利用時間看書的人，或許可以印證我的想法。
當然也可能理想化，就如同我教過的那些體育班學生，
他們在課堂上的忍耐時間只有30分鐘，
據說某科的老師是教30分，剩下20分讓他們自己看電影。