用一個台灣人很容易懂的狀況來當例子。
假設有一個國文很強但是數學普通的學生，
(拉打) (推打)
今天老師為了壓低他的分數，
(對手) (打擊成績)
故意把"該生"國文考卷的難度提高，"使他分數從90變成70"，
(拉打形成安打)
而數學考卷的難度降低，"使他從60變成70"，
(推打形成安打)
請問該生應該增加準備國文的時間，
(拉打)
還是增加準備數學的時間，"才能讓總分回到150"？
(推打) (打擊成績)
我想答案很清楚，因人而異!!!!
所以這種個體差異很大，沒有絕對正解的事情，
就不用自己先假設前提，然後再去論述了....

答案一點都不清楚，我根本不知道該怎麼準備了

我怎麼看不懂你在說什麼 要壓低他的分數你還降低數學難度幹嘛？

好爛的比喻

應該要設定數學很爛

可能要維持其他同學的平均？

什麼爛比喻 哪種老師會想故意壓低學生成績

可是降低數學難度對一個數學普通的人而言，何需花很多時間準備數學？？不是更應該努力在國文…，對國文厲害的人而言增加國文難度只是增加其他同學跟他的差距…

這比喻真的廢到笑

國文強的人 在難的題目對他來說也是簡單

是要他打不好還是要拉平均?

我開始懷念過去甚麼都用牛肉麵店當比喻的時光了

雨 八

工三小

其他人國文死更慘 他還是排名第一

答案:不用增加準備國文的時間 還可以減少數學準備時間

你降低數學標準他也不一定考好啊

還台灣人容易懂，結果沒人懂

台灣是真的有些老師會故意出很難的題目 結果一堆不及格

強科難弱科簡單最爽了好嗎XD 強科輕鬆贏幾十 只要弱科不是廢到笑那種都賺啊(而且你定義的是普通 那超爽啊ww

而且你國文考卷出很難干數學考卷屁事

........

？？？？

？？？

如果要讓全班成績平均一點也是降低國文難度，增加數學難度好嗎…不過這樣一來沒辦法譬喻在布陣上

例子很爛...但一堆人不懂也滿好笑的！考試的分數是要跟大家比較的...

邏輯有問題 國文強 題目出難對他更有利啊 降低數學難度 他數學普通不是反而有機會拿高分 XD

工三小

越改越慘...有老師會把個人的考卷改難？

如果是考個人的話分數多少重要嗎? 如果是考全班的話

笑噴了XDD

這比喻超爛

不會舉例就不要來了

要針對性的話 不管考幾分都把總成績打低不就好了

笑話

工殺小

這篇跟棒球的關係是？

不知道在公三s

你真的是台灣人？完全不懂再說什麼...

？？？是我國文差還是？？？？？

要比喻是比喻同類型項目 不是跨項目 好嗎

看來我不是台灣人

比喻的很差

我只知道你語文表達要加強

四月與安生

好爛的比喻，你的國文要再加強一下@@

為什麼講因人而異要比喻XDD

講笑話?

？？？？？

完蛋了 原來我不是台灣人

國文老師在哭泣

你在講什麼

大概懂，你是要講面對佈陣的話是要改變還是維持原本打擊方式呢?但是你用的比喻不太好....

你一定是國文很弱的學生（蓋章）

???

.....

沒看過這麼離譜的比喻

小丑 大家笑笑就好

這到底是文組還理組啦生科的喔

農科嗎木頭系

應該是哲學系，可以把簡單的事情講到大家聽不懂

...

請給我翻譯米糕

看不懂

工三小

笑死XDD 還一直回文解釋XD

翻譯:要"更"進一步加強拉打還是推打對每個人難度不同，所以討論大王要加強拉打還是推打是沒有意義的

(・・?)

同意你的結論 但比喻的很爛 原來在座各位都不是台灣人

更看不懂 是我的問題嗎？

XD

看不懂

別鬧了

一個很簡單的東西能講的這麼難懂 真的不簡單

笑死，還自己加註解勒

要理解你的比喻比答案還難

你到底在比喻什麼

哈哈哈這裡是joke 板嗎？

比喻超爛還以為是別人不懂...自我感覺太良好了吧

您現在的世界好像只有國文,數學,課業,考卷 幫QQ

為什麼老師要特別針對他

有見解

工三小

呵呵

你有當政治人物的資質

就承認你不會比喻不就好了 何必一直秀下限呢

兩個都考高分不就沒這問題了 就是練到打到沒布陣的地方

如果你是老師那這個國家教育問題大了

阿鬼 你還是說中文好了XDD