看了心有戚戚焉 分享一下自己兒子的情況
※ 引述《avexgroup (爪酸終結者)》之銘言：
: 大家好
: 小弟兒子今年8月去淡水馬偕做評估，終於在12月中拿到報告，當時就是無口語去做評估
: 結果就是發展遲緩
: https://i.imgur.com/7UIkrGX.jpg
: 擔心的自閉症倒是未達標準
我們家的也是去馬偕 五月開始評估 8月做完最後一個評估 11月拿到報告
結果比你兒子嚴重一點 自閉光譜15 正常人14
: 1 、自閉症類群評估 ◎結果:修訂幼兒自閉症檢查表(M-CHAT) (未達未通過標準3 )
: 現在兩歲5個月會說幾個單字，爸爸、一下、內內，狗狗，花，指令也大多聽的懂
: 之前評估時就應該先排醫院的語言治療，結果等到報告後再排又猴年馬月了
現在很多語言治療 職能治療的醫院跟診所等等
建議你都可以先去找看看
大概GOOGLE 你家地區 語言治療 就可以看到一堆
建議先挑你家附近的去 因為早療這種事情是長久的 太遠的長期下來會受不了
: 聽報告時，醫師建議直接送幼兒園，利用同儕的刺激看看。
: 所以我們現在在找語言治療的診所或私人機構
我們家很幸運的是 本來就想要讀幼幼班 然後再讀幼幼班的時候遇到一個私幼是對
這些遲緩幼兒很有經驗跟愛心的
本來我還想著花大錢讓兒子去甚麼雙語學校 結果發現遲緩後一切計劃都改了
以對兒子發展遲緩拉齊好為第一優先
經過三個月的幼兒園生活
雖然他仍然遲緩 但是感覺對很多指令跟對話進步很多
所以我強烈建議你可以讓他去幼兒園接受刺激
當然 前提是你要先跟幼兒園老師溝通過 確定他們可以接受這樣的小孩(千萬不要隱瞞)
: 一方面要申請參加台北市的113年鑑定安置
: 這邊有個問題，因為鑑定安置要選志願
: 其中又分為普通班及特幼班
: 普通班（在普通班接受特教服務）但缺額少
: 特幼班（全為特殊教育需求幼兒）缺額多一點
: 不知道該選哪種？
: 私心想讓小孩跟著普通班孩子一同學習
: 但又怕抽不到
: 各位有什麼好建議嗎？
: 謝謝
我的建議是 你兒子既然被評斷只是遲緩 不是真的有自閉症
那就是先跟著普通班一起互動
然後可以申請看看有特殊的輔導老師陪伴(這好像叫特教助理員之類的 爸爸我還是沒記住)
請老師輔助是讓小孩能趕上其他小孩的學習
最終目標是能跟正常小孩一樣
所以可以先試著跟正常普通班一起看看
也許你家兒子經過刺激很快能趕上
共勉之