不好意思，代友PO
這幾天看到大家全美/雙語的熱烈討論，受益良多。也想搭板請教板上爸媽一下!~
[背景]
2yr+ 英文啟蒙，3y多開始積極音檔+繪本+生活全英。
但夫妻工作忙、無後援，晚上接小孩到家最快也要18:30了。
目前小孩3y10m可全英對話並簡單描述生活中的事。
我們從幼幼班開始唸起，環境/伙食/中師都是滿意的
小班後可選擇 (1) 外師帶的全美 (2) 中師帶 (一天三堂英文課) 的雙語
和雙語價差比想像中小，約$6000
目前開學幾天，小朋友每天回家都說外師好有趣、喜歡上學
但有感於小孩越來越喜歡英文(和我幾乎不說中文了)，讓我猶豫了起來….
我知道現在的課綱、中文閱讀非常重要~ 然後我自己感覺，帶中文比帶英文難(?)
所以擔心將來小一中文銜接上會很辛苦…. (已確定會走體制內公小+另外的英文補強)
[請益]
撇除經濟~ 我考慮的主要是和小一的銜接
昨天異想天開的想了一個方案，大家覺得可行嗎? (我只是個焦慮的媽媽，若方案太爛，
請不要鞭我。謝謝!!)
小班/中班: 全美 (持續建立語感。疫情2個月和媽媽全英，有環境之下真的突飛猛進)
大班: 轉回雙語 (增加中文時數、進小一比較不會殺個措手不及?)
其餘下課後、週末時間，因為已經建立了閱讀習慣，家長也會持續中英文共讀的!~
[補充學校說法]
鼓勵媽媽在家中持續說英文，但是共讀時間要分配一些給 “中文”。
大班全美課程一樣會教注音，到時由於認知發展很足夠了，注音可以學很快。
因為學校希望我選全美，所以不確定他們的建議是否客觀。> <