1Y5M的時候，女兒只會說「爸爸」、「媽媽」、「ㄋㄟㄋㄟ」這三個詞，讓我有點擔心她
的發展，因為以前哥哥在那個階段時，已經可以說出好多車子的名稱了。但每次打預防針
時，醫生檢查後都說很正常，不用擔心，有些小孩就是會比較慢開口說話等等，我想那就
不要逼她說好了，因為之前要讓她說「抱抱」這個詞時，我都跟她說她要講出「抱抱」這
個音，我才要抱她，只對我伸出手討抱是沒有用的，已經長大了，要學會說話了，然後她
就淚汪汪的望著我...所以我就妥協，不逼她說話了。
因緣際會下，讓語言治療師看過女兒後，才知道她不說話的的問題是出在嘴部的肌肉力量
不夠，所以才無法發出很多音，並不是她本身沒有想要學說話的意願。這五個月來都有按
照老師教的方法來訓練女兒，她進步得很快很多，現在1Y10M的她，會說的詞語大概有100
個，真覺得好幸運能夠遇到這個關心孩子的語言治療師，很明確的發現我女兒的問題出在
哪裡，而且給了好多建議和幫助。
老師說十多年前比較慢開口說話的孩子主要是環境刺激不夠，但這幾年卻幾乎都是孩子嘴
部肌肉力量不夠的問題，所以需要做一些訓練，肌肉的力量夠了，語言自然就能夠出來。
文章記錄的是這五個月來女兒做的小訓練，分享給需要的家長參考了。
圖文網誌版:https://bit.ly/2RVydmN
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附上原文全文
和小燒賣比起來，芒果妹妹開口學說話的進度算慢了，記得小燒賣不到一歲五個月時，就
已經能很標準的說「爸爸」、「媽媽」、「ㄋㄟㄋㄟ」「喵喵」、「這個」、「抱抱」和
一些車子名稱的詞彙。但芒果妹妹一歲五個月大時，卻只會說「爸爸」、「媽媽」、「ㄋ
ㄟㄋㄟ」這三個詞，讓我有點擔心她的發展，但每次打預防針時，醫生檢查後都說很正常
，不用擔心，有些小孩就是會比較慢開口說話等等，我想那就不要逼她說好了，因為之前
要讓她說「抱抱」這個詞時，我都跟她說她要講出「抱抱」這個音，我才要抱她，只對我
伸出手討抱是沒有用的，已經長大了，要學會說話了，然後她就淚汪汪的望著我...
所以我就妥協，不逼她說話了，因為她都能聽懂我要她做的事，例如把「尿布拿去垃圾桶
丟掉」、「把碗拿去廚房流理台上放」、「去叫哥哥起床」等等，我就覺得她的認知是沒
問題的，很樂觀地想著等再長大一點就會說話了吧～～
因緣際會下，讓語言治療師看過芒果妹妹後，才知道她不說話的的問題是出在嘴部的肌肉
力量不夠，所以才無法發出很多音，並不是她本身沒有想要學說話的意願。
老師還說十多年前比較慢開口說話的孩子主要是環境刺激不夠，但這幾年卻幾乎都是孩子
嘴部肌肉力量不夠的問題，所以需要做一些訓練，肌肉的力量夠了，語言自然就能夠出來
。老師要我以後不要什麼事都幫芒果妹妹做好，得讓她自己試著表達，因為有些孩子用手
指物發出「恩恩恩」的聲音，照顧者就會拿給他，長久下來會讓孩子養成壞習慣，這是不
對的，應該要教孩子說「我要」、「給我」。老師有個學生，是個漂亮可愛的小女孩，一
直以來她只要對著別人擺出可愛的笑臉，就能得到糖果，從此就食髓知味，覺得不用講話
就可以得到好處，我為什麼還要學說話呢？等大人發現情況不太妙時，就得花更多心力導
正了...
2
小燒賣一直都不是個會流口水的孩子，但芒果妹妹就很會流口水，以前看書上說兩歲以前
的孩子很會流口水都還算正常，因此我就沒有把流口水這件事放在心上，反正讓孩子穿個
圍兜就能解決了。
所以對於芒果妹妹常常嘴巴是微開的狀態，也沒有特別想去改善她，覺得她年紀還小，大
一點應該就會好了，但語言治療師說這就是嘴部肌肉力量不夠造成的，所以要訓練。
老師教我們一手拿細長的脫水地瓜條，放在芒果妹妹的臼齒部位，另一手拖住她的下巴做
固定，讓她練習用臼齒部位上下咬來弄斷食物，而不是像吃粥一樣只是前後的口腔運動，
一邊做完就換另一邊，當初我是一天幫她做三次，過了兩個禮拜，嘴巴閉合的狀況就明顯
改善很多。
芒果妹妹的長牙速度也比較慢，1Y5M時只有6顆牙......
上排四顆牙，下排只有正中央兩顆牙，所以當初要用脫水地瓜條放在她臼齒的位置來訓練
時，我還很擔心地問老師那個位置沒有牙齒，會不會把牙床表面磨破呀？老師說不會的，
不用擔心，事後證明老師確實說的沒錯，芒果妹妹的口腔都沒有因為這個訓練而被磨破，
但臼齒卻突然很神奇的長出來了！我還以為牙齒都是從前面開始慢慢長到後面，但芒果妹
妹卻是下排長兩顆門牙，就接著長臼齒，但牙醫說這長牙的順序沒關係，所以就由她去吧
～
4
之後食物也盡量不幫她剪碎碎，只處理成她可以自己咬的大小就好，這樣可以讓她練習上
下咬的咀嚼運動
5
這些是寬度１公分的冰棒棍，也是老師用來訓練孩子嘴部肌肉的小道具
6
讓孩子橫放在嘴唇上
7
再用嘴唇抿住，嘴唇要出力才能讓冰棒棍夾好
8
要注意是要用嘴唇的力量來抿住冰棒棍，而不是用牙齒咬
芒果妹妹這張照片是偷懶用牙齒咬著冰棒棍，一開始嘴唇肌肉力量還不太夠時，她常常練
一練就偷懶用咬的，之後嘴唇肌肉就越練越有力
9
這些口笛也是老師拿給芒果妹妹吹的，同樣也是訓練嘴部肌肉
10
內側有吹嘴，孩子需用嘴唇夾住後才能吹出聲音，若是用牙齒咬住，就沒辦法吹出聲音了
11
芒果妹妹很喜歡玩，老師教過一次她就常常自己拿來玩
12
剛開始還常需要自己用手扶著，後來就可以自己用嘴唇夾著吹一陣子
隨著練習，吹的氣也越來越長了
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這個吹笛是很常見的款式，同樣也是老師用來訓練芒果妹妹的道具
14
和先前嘴唇形狀的吹笛比起來，這個吹笛的吹氣量要更多，才能把軟管吹出來
芒果妹妹試了幾次後，就成功吹出來，她覺得很好玩，也常常自己拿來吹著玩
15
芒果妹妹快滿1Y8M時，前面兩種吹笛都吹得不錯了，會說的詞彙也越來越多，像是「抱抱
」、「還要」、「學習」都能流利地說出來，老師覺得她進步很快，可以來練習吹泡泡了
。
老師先自己吹一個泡泡，讓泡泡飄落在吹桿的洞上，再讓芒果妹妹把泡泡吹走，成功吹走
泡泡後，就教她直接往吹桿的洞裡吹氣，泡泡就能自己吹出來。
一開始吹泡泡時，常常要用手把她的臉頰兩側往內捏，讓她把嘴嘟起來吹氣，之後她就知
道要自己嘟嘴來吹泡泡。
學會吹泡泡的孩子都好高興~~
我之前也有買吹泡泡的玩具，但是通常都是我吹給芒果妹妹看，吹久了我就頭暈了...現
在她會吹泡泡，我就輕鬆多了~
老師給她吹的泡泡是德國 Pustefix 神奇泡泡水，除了是符合歐盟安全標準的成分外，也
比較容易讓孩子吹出泡泡來，我還是第一次知道這個泡泡水的品牌，只是價格就不像路邊
賣的一大罐80元這麼平價了...
不過，小燒賣和芒果妹妹真的是很幸福的孩子，我都還沒上網訂購這些泡泡水，假日去上
的親子教養課程結束後，就送給家長一套德國 Pustefix 神奇泡泡水的組合，正好可以拿
來給小燒賣和芒果妹妹吹呢！
16
拿到兩組吹嘴，芒果妹妹得先從這兩支細的開始練習，我自己有試吹過這些吹嘴，真的很
需要嘴巴肌肉用力才能吹出來，我倒是不擔心芒果妹妹會因為累而不願意吹，因為她是個
動機取向的孩子，只要是好玩的、她覺得有興趣的，她就一定要試試看～
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前陣子空氣品質不太好，不能去國小操場跑跳，就只好在浴室裡吹泡泡
這吹泡泡遊戲組設計得很不錯，有小沾盤可以盛泡泡水，1Y8M大的芒果妹妹就可以自己用
吹嘴去沾泡泡水來吹，完全不需要大人協助，就可以自己玩個20分鐘
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吹出來的泡泡可以飄好一陣子~
可以連續吹出很多泡泡呢~
現在還在吹一個環的吹嘴，可能還得再練一陣子，才能吹藍色那隻螺旋環的吹嘴
19
過年回奶奶家，也帶了泡泡回去吹~
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平常芒果妹妹的零嘴就是這個有機昆布糖，這也是老師建議可以給她當點心吃的，因為它
很有嚼勁，可以訓練孩子的咀嚼，而且富含鈣質，比起糖果餅乾類算是比較好一點的零嘴
了。
但我一天最多只給芒果妹妹吃三個，因為中醫說這也是用烤的方式做成的，吃多了也會上
火...
我以前都不知道這是烤的呢==，我還以為這是用水煮的...
訓練到現在已經過了5個月，芒果妹妹就變得很愛講話，也很會講話了，現在會說的詞語大概有100個左右，老師說她現在的語言發展已經在標準內了~
真覺得很幸運能遇到這個關心芒果妹妹的語言治療師，很明確的發現芒果妹妹的問題出在
哪裡，而且給了好多建議和幫助，在老師的訓練下，芒果妹妹進步的速度很快～
過年前老師看到芒果妹妹一直跟爸爸嘰嘰呱呱講話時，就問說：「她平常在家裡也一直這
樣講話講不停嗎？」我說：「對呀...都覺得有點囉嗦了XD」老師說這樣也不錯啦，比起
安靜不說話好多了~
確實是這樣沒錯，現在她都不會用假音說話了，常常一直在遊戲區呼喚我「媽媽來來來～
」，吃飯吃一吃會說「好吃」，喝湯也會說「好喝」，早上醒來還躺在床上時就聲控我：
「媽媽，泡ㄋㄟㄋㄟ！」，我還好想睡時就要她叫爸爸起來泡，她就會改口：「爸爸，泡
ㄋㄟㄋㄟ！」而且一定會把陳某人叫到起床去泡奶才善罷甘休。小燒賣在皮時，也會來告
狀說「哥哥搗蛋」，我都不記得自己有教過她搗蛋這個詞語，可能是跟哥哥或爸爸學的吧
。也會跟人揮手說「ByeBye」，睡前躺在床上時會一一地說「把拔晚安、媽媽晚安、葛格
晚安」。消防車、警車和救護車鳴笛經過時，她還會跑到大人身邊偎著說「怕怕」。
5-(2)
這本《0~4歲的兒語潛能開發寶典》我是從博客來網路書局買的，我覺得內容很不錯，它
是按照寶寶的月齡來寫該階段的發展，很適合在家裡備著一本，當孩子成長到一個階段時
時，就可以翻翻看書裡的意見來參考。
芒果妹妹現在正處在19~20個月的階段，書上說：「寶寶第一個真正與其他詞語連結的詞
語，通常是『不見了』與『還要』，如『媽咪不見了』『還要喝』，但最早的雙詞結合，
通常是兩個完全獨立的與連結在一起，如『我車子』，代表『我要那輛車子』。當然字的
順序也可能不正確。我女兒在這個階段想要我看甚麼東西時，會堅定地說：『媽媽看』。
這些早期的雙字（詞）通常有好幾種意思。『瑪莉帽子』可能代表『我要我的帽子』『把
我的帽子給我』，甚至是『我不喜歡我的帽子』。所以雖然寶寶已用句子說話，但仍需要
成人的解讀。」芒果妹妹已經會把兩個詞語結合在一起，最常聽到的就是「還要喝」、「
還要吃」，「不見了」這個概念還沒有教她，之後再用遊戲來教她了～書中也有教把寶寶
說的話重複說給他聽，但聽起來不要像是在指正他，最重要的原則就是，用正面的語法回
應他，因為有些寶寶，他們的溝通遭到糾正後，會漸漸不再做任何嘗試，書裡也有舉出一
些很好的示範例子可供父母學習。
書裡除了語言發展外，也有列出該階段寶寶的整體發展、注意力、聽力，以及如何和寶寶
和玩遊戲，處在這個階段的芒果妹妹可以玩研究型遊戲、互動型遊戲、假想遊戲，書裡列
出的遊戲和玩具種類正好都是家中有的，很多都是直接接手小燒賣以前玩的玩具。
書中也提到這個階段的親子共讀可以試著讓寶寶主導翻頁，給他充足的時間看她想看的東
西，一旁的大人要告訴他圖片是什麼意思，而不是問他問題，對於書籍的挑選，書中也有
給些建議。
20
很愛當小幫手來幫忙的芒果妹妹，現在一看到我從冰箱裡拿出青菜，她就會跑去她的小廚
房拿出我做給她的小圍裙，要我幫她穿上，再推著一張小椅子到廚房流理檯旁站上去，嚷
著「洗一洗」，意思是她要幫忙洗菜，她還會幫忙挑豆豆，只要是她有幫忙處理過的葉菜
類，煮好後端上桌她都吃好多，真是好玩的小孩～
男孩女孩真的差好多呀，小燒賣就對這些煮飯洗菜的工作完全沒興趣，他只對煮好的肉有
興趣XDDD
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