※ 引述《afyum ( ＊ 迷迭香 ＊ )》之銘言：
: 孩子目前3Y5M
: 去年8月開始上幼兒園小班
: 老師常常反應孩子的小肌肉不發達
: 上美勞時常常要同學或老師幫忙
: 不願意自己做
: 老師要求他自己做會崩潰邊哭邊做
: 孩子從小就受挫力很低
: 任何事只要一開始做不好
: 他就會崩潰哭 要人家幫 不願意再做
: 就算要教他，他也不肯認真看
: (老師說在學校也是)
: 另外，老師也反應他在學校玩積木
: 只會拼長長的一條
: 不會有自己的想像跟創造力
: 他說班上的同學都會嚐試拼一些物品
: 但他完全不會
: 老師有建議我們多讓他玩黏土
: 但買回家他完全沒興趣
: 家裡的積木他也不玩
: 就算我們陪他玩，他也不願意自己動手
: 平常只愛玩小車子，動來動去
: 另外，孩子總是很愛討抱
: 去洗澡前要抱20下、刷牙前要抱、
: 在家不管做任何事都要抱
: 在外面也一直討抱
: 原本我是不排斥，覺得再抱也沒多久了
: 但老公總覺得就是因為他一討抱就給
: 讓他變得很黏膩
: 特別是我在時，很愛一直唉
: 我不在時就很乖
: 讓我懷疑自己這樣真的對嗎？
: (孩子從小就特別沒安全感)
建議要正視老師提出的問題噢！
我是國小特教老師，我們也會特別重視動作發展，
小動作的發展和生活自理能力密切相關，
用餐、穿脫衣物、鞋襪、開關用品、旋鈕...等動作，都是日常生活經常需要演練的
這些動作孩子是否能自己完成呢？
精細動作發展不好的孩子，一般都較依賴，可能是孩子天性，也可能是家長太寵？
抱抱我覺得ok，但3歲孩子的抱抱應該只是在情緒低落時安撫用，
出門應該多讓孩子自己走路少抱比較好，
否則不只讓孩子養成依賴的習性，也無法有效訓練肌力，
挫折忍受度低一方面是氣質，一方面也可能是因為感知到自己能力不足的表現，
要積極介入引導比較好唷！
操作積木或玩黏土都是很好的活動，
積木要由大到小，一開始大人引導示範，讓小孩學習模仿各種拼法，
黏土的種類依硬度黏性也有非常多種，先從較軟較不黏的開始，
搭配各種模具和小孩玩壓模的遊戲，大部分的孩子都會買單，可以試試
以上建議 ^^
補充一下：
小肌肉的活動其實很多，看你想訓練習哪種能力
*掌指協調：練習投幣活動，坊間很多形狀、顏色配對的玩具，最簡單的就讓小孩每天玩
存錢筒 :)
*手眼協調：撕黏貼紙、夾夾子(曬衣夾很好用)、摺紙(我剛滿3歲的女兒最近對這遊戲非
常熱衷、連帶的也喜歡摺衣服 ^^)、剝水果皮、堆疊積木、穿繩串珠遊戲、
捏黏土、剪貼
訓練小肌肉的好處多多，除了對生活自理能力有大幫助外，對專注力的訓練也很好，
將來習字前的運筆練習也會順利的多，現在多練習，多提供刺激，將來才能減少挫折，
並且提升學習的動機，學前給予越多元的學習活動，將來正式入學才能遊刃有餘，不然
小一開始握筆寫字時，不少孩子是邊寫邊哭的