我又來了(?)
還是自我介紹一次
在下乃苦海浮沉英文老師一枚
教學資歷今年進入不想面對現實的第17年(遮臉)
※ 引述《cclia (天天教養的摩擦 當然都多)》之銘言：
: 我遇過幾個媽媽跟我說幼兒園就是要快樂
: 學這麼多東西沒用幹嘛的
: 中文學好才重要
: 其中幾個家裡自己全美語跟小孩溝通～～
: 有幾個爸爸就是美國人～～
: 有些家裡有親戚每年去美國幾次未來可能出國讀書
: 板上高教育水準的媽媽極多
: 並且有很好職業又有時間幫小孩英文啟發的能人也不少
: 優秀人的基因跟環境就先不討論了
不得不說
我們其實很怕這種開口閉口就是"快樂學習"的家長
因為<<有時候>> 有點快樂過頭了
結果上國小之後造就非常不快樂的小孩跟老師
快樂學習跟零壓力之間是沒有等號的
但這不是今天的重點(被打)
: 我們就是沒辦法自己提供這種環境
: 或是想讓小孩系統的學英文
: 才想要在幼兒園時期讓小孩無痛學習
: 你說幼兒園上科學數學過度可以理解
: 語言能力從出生就開始在開發了
: 慢慢接觸無痛無壓力學習很好呀
: 我們這些讓小孩先讀雙語幼兒園的
: 不是因為虛榮 虎媽
: 難道到國小再讓小孩ABCㄅㄆㄇ一起來比較好？
: 現在就先習慣唱唱歌 說兩句it’s ok today is sunny day
: 小孩壓力就會很大嗎？
以雙語幼稚園的教學方式來說
確實不會產生壓力很大的問題
畢竟都在玩嘛! LOL
至於幼稚園的科學和數學
其實和英文是相同的道理
如果都是用遊戲或者手作的方式進行
也同樣不會產生壓力
所以重點並不在"教或不教"
而是怎麼教
: 我們小孩讀雙語
: 價格1w7/月 附近的幼兒園均價1w5
: 所以對我們來說是加價一些
: 小孩是沒說喜歡上學
: 但也沒排斥上學
: 我感覺就像每天要刷牙洗臉洗澡一樣
: 沒特別高興 也沒什麼壓力
: 放學就去公園 假日就出去玩
: 我是希望漸近式學習可以讓小孩溫水煮青蛙
以雙語幼稚園來說
媽咪找到的這間算是不錯的價位
拿我教書的學區為例
因為剛好夾在高級住宅區和舊眷村、老街區之間
同樣是雙語幼稚園的價差可以極大
從一個月一萬多到一個月逼近十萬的都有...
最近又開一間聽說專攻金字塔頂端客群的幼稚園
主打跟國外很多知名機構合作
寒暑假會安排國外參訪行程
幼稚園欸!!!國外參訪!!!
貧窮限制了我的想像力...(拭淚)
: 最近遇到小四家長跟我說公小作業要寫到10點
: 我希望無痛學英文後 多點時間撥給其他學科
: 如果你問我去上雙語（非全美）幼兒園好不好
: 我覺得非常適合一般想要小孩學點東西
: 但沒有很多心力的家長
: 現在每天只要五分鐘幫小孩複習一下
: 我大班的女兒已經能指著學校讀本念小故事了
媽咪這邊說到重點了
關鍵就在那"五分鐘"
那短短的五分鐘
可以幫小孩重新回憶起之前上課的內容和情境
加強內化、幫助吸收(?)
就是那短短的五分鐘
讓媽咪繳的錢值回票價
但是如果單純丟去雙語幼稚園
然後晚上連那五分鐘的陪讀或共讀都沒有呢?
還會有這麼好的效果嗎?
答案是不一定
但可以預見的是
如果家長忙到連晚上陪孩子五分鐘的時間都無法做到
將來孩子上了國小後大概也必須丟去安親班
英文的部分應該就是丟給補習班處理
爸媽就負責在聯絡簿上蓋章
那這樣的學習能有多好的成效
就看那個孩子的天分了
畢竟沒有了晚上那個幫助內化的推力
很多東西其實他離開補習班就還給老師了
日子久了多少會有一點概念累積起來
但是不是符合家長當初送他去上英文的時候預設的期望
這就很難保證了
: 當然同班神人家長小朋友更多
: 我女兒在中下游還能跟上
: 英文不好的爸媽很是欣慰
: 我淺薄的視野是覺得啦
: 現在用英文的地方越來越多
: 不會有幼兒園讀沒用的情況發生
幼兒園讀的英文不見得會有用
是因為像我上面說的
國小之後的英文、尤其到了高年級開始接觸文法後
跟幼稚園時期快樂學習、玩遊戲的上課方式實在相去甚遠
很多幼稚園念雙語學校的孩子
都因為爸媽覺得之後的英文不會有問題
就沒有送去補習班、或者沒有花時間注意學校的英文功課
結果到了中、高年級才發現
孩子已經把幼稚園累積的"本"都花完了
現在面對要了解文法、背單字的壓力
英文變得沒那麼好玩了，結果產生更大的反彈
因為他以前做得很好，現在卻沒辦法做得和以前一樣好
於是從喜歡變成排斥
這種案例我們每年都會碰到至少一到兩個
所以絕對不是特例
幼稚園學的東西只是啟蒙
要讓它發揮最大的效用
還是得爸媽持續注意孩子在學校的學習情況
那如果幼稚園期間沒有接觸
國小才開始學會不會太遲?
答案是看你開始接觸的時機和暴露的時間量
就算是小一才開始學
只要每週兩次、每次至少一個小時
把自然發音的基礎打好、養成"聽讀"繪本的好習慣
這樣循序漸進，還是可以學得很好
至少基本的溝通和閱讀理解不會有太大問題
怕就怕拖到中年級了、自然發音關鍵期要過了
甚至高年級英文考試每次都爆炸了
才想到要送去補習
通常老師都會救得很辛苦
但也不是就宣判死刑了
只要家長和小孩願意配合、再加上用心的好老師
還是有成功挽救回來的例子
: 現在小一就開始上英文啦
: 而且語言不算學科 是本能
: 應該沒有太早開發什麼的憂慮
: 對我們家來說就是減少娛樂費少些物質享受
: 還供的了 而且不會有怨言
: 可以給您參考看看
簡單總結
幼稚園時期上不上英文 <都可以>
因為重點不是只有在何時啟蒙
而是後續的習慣養成和動機維持
可以上雙語幼稚園的孩子很幸運
但也不代表無法上雙語幼稚園的孩子就有多不幸
就像某老鼠的英文教材
很貴很貴，但到底有沒有用
答案也是不一定
重點都不在起點，而是誰能在這場馬拉松比賽裡堅持到終點