因為想說的話蠻多的，決定回一篇文。
我兒子目前兩歲10個月，兩歲七個月的聯評結果是語言遲緩。目前有上語言、職能，以及
物理治療課。
我只是一個普通的媽媽，不是治療師，也沒有相關背景。所以是單純以媽媽的角度討論這
件事。
兒子在我產假剛放完就去托嬰中心，兩歲就去幼幼班了，兒子很愛托嬰跟幼稚園的老師，
每天早上都是頭也不回的跑進去。
一歲四個月就會有意義的叫爸爸媽媽嘟嘟（我家狗的名字），
兩歲前的名詞一定超過50個。
他的第一句話我清楚的記得是一歲半到兩歲左右的「嘟嘟晚安。」
不到兩歲的時候他在爸爸晚回家的時候就會說「爸爸去哪裡了」
看到這裡好像都覺得滿ok的？
但是後來不知道為什麼，都沒有什麼太多進步，
爬很多文，搜尋「語言遲緩」
看很多類似的文章，這樣有遲緩嗎/正常嗎/要評估嗎，
很多家長會在下面推文「去幼幼班就會語言大爆發了」「我家小孩...也都不講，突然就
語言大爆發了...」
所以我也是一直等啊等，等他是不是哪天要爆發。
其實大家在這裡尋求的，就是版友們的經驗。
我也是一個曾經爬文、曾經猶豫的媽媽，我也歷經另一半覺得不用，幼幼班老師也說雖然
比較慢，但也可以再觀察的時期。
絕對不是說我比較專業，但是某天帶兒子玩的時候看著同社區同班幾乎同月份的托嬰中心
同學，已經會說「阿嬤你看狗狗耶」，兒子還只會說「狗狗」，我很不想這麼認為，但是
我真的覺得慢了。
我在兩歲五個月的時候帶他去看復健科，醫師就幫我排了評估跟上課。
家裏長輩也是說過啊那個誰誰誰三歲才會說話，以前以為是啞吧Blabla 哪需要上什麼課
啊，這種言論也沒少聽過。
真的很多很多人都會說什麼幾歲還不會講話/講句子還好，但是語言治療真的會排最～久
，（因為語言治療師好像最少，有聽早療群組媽媽說排半年多還沒排到的...）我私心認
為，如果主要照顧者有疑慮，就去看醫生，就去排評估，如果看完醫生/評估完沒事也很
好啊，評估完需要上課的話，至少沒有浪費時間。我覺得主要照顧者的擔心，是有第六感
的。（完全是一個不專業媽媽的非科學言論）
現在開始上語言課兩個半月了，真的進步很多，每個孩子的情況不一樣，重點是，
**治療老師會依據孩子的狀況教家長怎麼引導**我覺得這真的是最重要的！因為每個孩子
卡關的問題可能不一樣，
當然，上完課回家也要多練習。
=======這是我自己整理兒子的情況，供大家參考，但是這是我兒子的狀況喔，每個小朋
友一定很不一樣，這只是不專業媽媽的經驗分享=====
1. 有需求才有語言：
兒子一直會說「水水」，但是不會說我要喝水，所以在老師教導之下，如果兒子不說「我
要xxx」就假裝沒聽到，兒子大概一個禮拜就會說「我要xxx」了。
同理，有找語言老師來家裡看過，她說兒子的東西都是他自己拿得到的，所以如果想要增
加詞彙量，就要讓他拿不到，讓他需要開口尋求大人的協助。
我家的作法是把兒子喜歡的玩具改成擺在高處，他拿不到就會來找我們。
一開始會拉著我們指「喔？你要救護車嗎？」（點頭）「喔 是消防車嗎」（搖頭）「那
你要說 救護車， 媽媽才知道你要救護車喔」
「救護車」
當然這些都不是一簇可及，都是練習了非常多次，不過，如果什麼事情他都不需要開口大
人就會幫忙，的確沒有開口的必要啊。
後來就是慢慢衍生到他說出句子才幫他拿，再依此類推延長句型
「救護車」>「我要救護車」>「媽媽我要救護車」>「爸爸請幫我拿救護車」
2. 我兒子一開始有一個症頭是，「不會回應」
以治療老師的說法是，他不知道怎麼回應當然不會回應呀，他不是故意的。
譬如說，問他好不好，他不知道答案可以是「好」或「不好」
所以就教我們說，可以幫他回答，久了他會比較知道這個情況要答什麼。
譬如說「你要喝捏捏嗎」 「要」還是「不要」
覺得他想喝，就幫他回答「要」然後拿給他，
讓他知道原來「要」是「要」的意思。
這可以應用在各種問句。
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非常感謝孩子的早療老師們，雖然離早療畢業還有漫漫長路，但是老師教我怎麼引導孩子
，真的幫助非常大。看到兒子一點一滴進步，真的很感動。
文長了，從懷孕到育兒，一直在這個版得到很多，也希望對大家有幫助。
希望大家的孩子都能健康快樂的長大：）