其實 我只想討論吃飯這件事引發的事件
我曾在托嬰中心工作過
吃飯是我們的大事（廢話 三歲前重點就是吃啊）
孩子剛入學的第一天 我們會先給四分一碗
吃完 再給
通常入學第一週是崩潰週
喝奶吃飯都不會食量太準確
但我們會反覆在半個月內確認孩子的食量
甚至跟家長確認孩子的狀態
這點就算是幼兒園也一樣
除非原原po的孩子最近才入學
否則 食量應該是可以估計的
很抱歉 學校就是團體生活
我們不會特別為了那個孩子吃的慢
就放任他一直吃 到午休都還不睡
當一個孩子吃飯永遠是最慢的的時候
我們就會跟家長溝通 是否可以時間到就收餐
如果不是 只要平常食慾不錯的孩子
當天吃的很糟
我們會開始懷疑孩子是不是生病了
通常何時孩子會*被*威脅？
1.家長堅持無論如何孩子不可以餓肚子
2.孩子今天沒來由的心不在焉 但看的出來明明就肚子餓
再來 孩子口中的兇
是老師真的很壞或是會言語暴力嗎？
有時候 只是老師比較不愛笑 比較有原則而已
我們老師們時常會互相支援
a老師搞不定的孩子可能到了b老師手上什麼都沒做 就可以停止哭鬧可以溝通
如果原po覺得老師講換人處理就是威脅
那老師可能最後的做法就是放棄管教這個孩子
時間到讓她帶著碗去保健室或是園長辦公室
（其實我比較懷疑到底為什麼老師要強迫您的孩子進食呢 吃不完我們一般都是*威脅*時
間到要收走才對）
再來談三歲找靠山這件事
如果孩子是簡單的拒絕去隔壁
最快最直接的說法會是
*我吃不下！我不要去隔壁！我不要吃了！*
一個三歲的孩子通常可以做得到這些
這也是很基本的溝通
一個孩子會直接表達說
你不可以叫我去隔壁 我要跟媽媽告狀這件事情
在我眼中代表兩件事
1.老師你憑什麼要求我
2.你們都欺負我
這整件事情可怕的不是挑釁語氣 而是媽媽認爲這叫獨立思考
我有一個星寶兒子 獨立思考能力超強大orz
治療師們都有試著讓他學會服從
為什麼
因為整個社會是需要條件性服從的
不可能完全反抗強權到直接挑戰公權力
獨立思考是在不妨礙整個制度下的自我意識
獨立思考通常用在哲學性的事情
（沒有對錯的那種）
也就是以沒吃完這件事情來看
老師有沒有問他為什麼吃不下？
他有沒有主動跟老師說他肚子痛吃不下？
他為什麼會被老師威脅到隔壁？
孩子為什麼要用嗆聲的方式回答？
跟討論整件事情比你跟婆婆吵架有意義多了
至於孩子反嗆老師這個舉動
我會建議媽媽 請您思考一下
您是不是有透露出
你的老師很糟糕所以你可以不用服從老師的念頭
這是我一點點的小想法
※ 引述《kateyin (kate)》之銘言：
: 看完原po媽媽之前的文章，還有版上網友的意見後，分享一下心得~
: 我也有一個正值三歲半的孩子，從幼幼班開始入學，目前在讀小班，面對這個剛從半獸
人
: 慢慢進化成人類的小鬼，我也跟絕大多數的父母親一樣經常生氣（三歲半的孩子會惹惱
大
: 人的點實在太多了啊啊啊)~ ( `^? ) ）~
: 經過多次的修煉，每當在生氣的當下，我會先反省問自己，究竟生氣的原因是：
: 1.孩子真的做錯了（還得區分他知不知道自己這個行為不對？）
: 2.他沒有錯，但是行為不順我的意，給我添麻煩所以老娘生氣~（是的，我就是個一樣
三
: 歲半還很幼稚的媽媽）
: 就這次討論最多的幼稚園回話事件來說，就文章中原po媽媽所講的，孩子平常吃飯正常
，
: 但今天突然發生了吃很慢的狀況，在我的認知中這個叫做狀況2，他的行為不順老師的
意
: ，孩子本身並不是犯錯~
: 試問，我們大人有幾個每天都在固定時間內把餐點全吃光，完全都沒有身體不舒服/心
情
: 不美麗/食物太難吃，而吃不完的情況呢？
: 原po孩子說:
: 1.你不可以這樣跟我講話
: 2.我要回去告訴我媽媽
: 就第一句話來說:
: 這次事件中，幼稚園老師在管教上的用詞，我認為有很多可以討論的空間，當孩子面對
師
: 長的管教方式覺得不認同時，他提出抗議與反駁，不好意思~我真心認為沒有錯！沒有
錯
: 的原因在於，他有權力對他認為不正確的事情提出意見，孩子只是在表達他的看法而已
，
: 婆婆要說他“不服管教”也沒有錯，因為管教的方式本身就有問題，版上有些人不也認
為
: 老師跟婆婆管教的方式有爭議，那為何要對孩子提出反面看法時感到生氣呢？
: 對於三歲半的孩子來說，他們的語言表達方式是很直接的，他不像我們這些（已經被現
實
: 教訓過變得很社會化）的大人，懂得用溫柔委婉的方式講話，所以無須過度用惡意去解
讀
: 孩子們的用詞遣字
: 而第二句話，我要回去告訴我媽媽:
: 說真的，每個孩子的個性不同，會說出這句話的背後動機也會有所差異，究竟是心生不
滿
: 所以威脅？覺得不正確要告狀？心裡覺得委屈但寶寶會跟媽媽說？
: 或者是其他千奇百怪的原因？我想只有最了解自己孩子的原po媽媽才會知道，我們這些
大
: 人又何必以自身經驗不斷腦補一個三歲半孩子的動機呢？
: 建議原po媽媽，客觀評估自己孩子在這次事件中的心態究竟是如何？該責備該導正的地
方
: 千萬不要手軟~
: 然後加強孩子遇到問題時的處理與說話方式，幫助孩子適應這個社會的文化與習慣，在
獨
: 立思考與尊重他人之間找到平衡點！
: ※補充一下，雖然我也不贊成老師的處理方式，但幼教老師真的很辛苦，我們當父母親
的
: 都會經常抓狂了，更何況是老師~
: 管教方式可以再討論，只要不是太過份的肢體或語言暴力，我都還可以接受~
: 我會告訴孩子，無論在外面發生甚麼事回來都要跟我說，大人不一定都是對的，他們也
會
: 有做錯事情的時候，我們除了要知道怎麼保護自己外，也要適度的原諒跟包容別人犯的
錯
: ，如果有問題回來再我們一起討論!
: 共勉之~