恩 平常實在是沒啥時間上來 結果上一篇就默默地爆了
看來大家對於小兒科醫師被有奇怪傳統觀念的家人荼毒
感到幸災樂禍我實在是覺得大家人很好 我覺得很欣慰阿XDD
好啦 進入正題
原本上一次結尾原本是想說分享一下看診時最常遇到的幾個家長錯誤觀念
結果大家好像對於帶去戶外教育的理論比較有興趣
可惡 怎麼跟我想的不一樣QQ 我難過
但應觀眾要求，一次在這邊講解好了
我會盡量不用到醫學專有名詞，而是以比喻來解釋
或許在醫學上會沒那麼精確，但就是讓大家聽得懂為主
所以請其他醫師不要砲我
好了 這次真的要進入正題了
首先 首先各位腦中要有一個前提
就是嬰幼兒剛出生時他大腦就是一張白紙
在眼睛看的到之後，探索世界靠的就是基本的五感
然後由五感接收外界訊號後輸入到大腦不同的區塊進而形成認知
其中視覺在智力扮演了一個很重要的角色
而形成認知的過程就像在大腦這張白紙上作畫一樣
所以理論上來講你在這白紙上塗上越多東西，這個畫會越複雜
也就代表你大腦發育的越好，但實際上我們並不建議刻意灌輸太多人為資訊進去
(像是硬叫他背啥三字經的，這我覺得超蠢.....)
這個過程發生是越自然越好，所以我為啥說帶去戶外
因為戶外大自然或純粹帶他出門隨便走走有幾個好處
第一、 資訊中立:
大自然的資訊沒有所謂對或錯，因為都是自然發生
自然也比較不會在他腦中形成錯誤的認知
反例就是讓小孩看新聞啦，雖然這也是種刺激，但我覺得實在不適合XD
第二、 資訊夠複雜:
想想你去一趟戶外你會看到哪些東西
認真講的話你是不是去每個不同地方，景色肯定都不一樣
第三、 新奇、有趣、好玩:
跟你看到新風景會覺得各種好奇一樣，小孩子也是
常讓他接觸不同的環境，他就會很有好奇心
比較容易主動探索世界，而探索的過程就是一種學習
所以真的與其讓他在家念ABCD背三字經痛苦學習，不如帶去戶外快樂學習
針對大腦發育部分我自己是覺得這三個部分
其他部分像是性格啦、免疫力啦…帶去戶外
其實也都是會有幫助，所以盡量帶出門就對了啦
然後有版友有問到，家裡庭院算不算戶外XD
我自己認為是不算，因為我上述的戶外定義是
「有各種複雜且不重複的環境變因存在」
當然如果你家庭院有個阿爾卑斯山那麼大或是整個信義區是你的庭院之類的當我沒講
因為最前面有提到視覺在智力發展裡面扮演很重要的角色
一直重複地看到相同的東西或在相同的環境
則環境對大腦的刺激會越來越弱或根本無效
舉個例:如果你把一個小孩關在一間空房間到三歲
然後整天對他喵喵叫不跟他說人話，
我跟你保證他以後也只會喵喵叫，因為他語言方面的刺激只有一種
所以會說人話才奇怪
一直處在同個環境大概就跟這例子差不多吧
小孩子接觸世界很多東西對他來說都是新鮮事
讓他有各種”第一次”的經驗真的非常重要
至於我永遠記得我三歲時……..我翻到一個我舅舅私藏的錄影帶
後來這捲錄影帶是怎麼影響我人生就是另一件事了……….
不行，下次一定要來一篇我看診時最常遇到的育嬰帶小孩錯誤觀念!
這明明比較生死攸關阿 出大事的阿!