關於這件事情對大寶二寶的處理
我想板友們說得夠多了
但身為老師
我看到你舉的「水壺被同學弄掉」的例子
我相當不以為然
一間教室對孩子來說
空間往往是不太大的
這樣的情況很容易發生物品掉落的爭執
我處理過很多次
但這個屬於「意外」
A童把水壺好好的放在桌上都很可能被經過的B童弄掉
這樣你要把責任算在A身上？
他要不斷死守他的水壺才算有保護好自己的物品嗎？
那你停車停在路邊停車格被擦撞
也要自認倒楣覺得自己沒有評估風險沒有保護自己的愛車？？？
處理這樣的紛爭
除了讓肇事者知道他不夠小心、需要道歉之外
我會跟孩子說應該怎麼置放自己的物品
減低這樣的意外
（例如放在桌腳內側、掛在椅背上）
不過原原po說的「保護好自己的物品」
倒是有另一種情形
也給大家參考一下
我的課是科任課
孩子必須來到我教室上課
我只讓他們帶上鉛筆盒、課本、聯絡簿及水壺
其他無論是其他作業、考卷、小玩偶、玩具等
只要出現在我視線範圍內或被告狀
一律要接受處罰
但有小孩就很愛現
自己愛帶小玩具來（上學期看到最多是指尖陀螺）
被我看到的時候出現在B手上
等被下了玩具在我教室度假三天的處分時
A就會很緊張的跳出來說玩具是他的
是B說要借（在上課時）才借他的
這時候我就告訴他「你沒有保護好自己的物品」
所以還是得接受處罰
這樣的兩個例子不曉得原原po能不能理解呢？
本來排行較前面的孩子就很容易會有一種
「爸媽比較疼弟弟（妹妹）」的心情
我家三姊弟
我弟又比我小六歲
我小時候也是對弟弟又愛又恨的
為了逗他笑我可以故意摔倒給他看
但覺得父母偏心的時候
我又會偷偷趁他睡覺咬他一口
其他板友說的做家事也會有這種複雜的感覺
明明我小學三年級就會洗全家的碗了
為何弟弟都到小學六年級了還不用做任何家事
身為姊姊認為要教一下弟弟就叫他去洗碗
然後開始吵架
媽媽聽到我們吵架之後還說「妳不想洗那通通都我自己做好了」
（知道媽媽沒刻意偏心的意思，但心思細膩玻璃心的我就受傷了）
奉勸原原po真的要好好在思考一下對兩個孩子的教育啊！
※ 引述《areca (寫給城市的詩)》之銘言：
: 早上整理房間
: 地上有一小包女兒的沒用完的黏土
: 我問她還要嗎?
: 她事不關己地說是弟弟玩的
: 也沒有要過來收的意思
: 我二話不說直接丟垃圾桶
: 她才哭著跑過去邊撿邊說她還要用
: 事後訓了她一頓
: 我告訴她就算不是她玩的
: 屬於自己的物品還是要負責收好
: 她可以一開始請弟弟去收
: 或是自己拿起來
: 不要什麼都不做任由它丟在那
: 其實這不是她第一次這樣
: 我知道「誰玩的就誰收」是最公平最簡單的原則
: 但這種情形總覺得哪裡怪怪的
: 尤其是她自己的東西
: 卻把責任都推給別人
: 玩的時候搶說"是我的!"
: 不玩的時候彷彿跟自己一點關係也沒有
: 請問大家遇過類似的狀況嗎?
: 有更好的處理方式嗎?