※ 引述《pontneuf (pont)》之銘言：
: 其實 無數個夜晚
: 我看過版上無數次語言發展的相關文章
: 還是很無力 很無助
: 我的寶寶現在1Y11M
: 8M時會無意識的ba ba ba這樣
: 就一直來到1Y10M
: 有次哭哭時才交雜著 ma ma ma這樣
: 99.9%的時間都不會開口說話
: 但是會啊啊啊的討東西
: 跟她講話也聽得懂
: （請他把襪襪撿起來 這樣 是ok
: 聽得懂 也做得到）
雖然以這個年齡來說語音複雜度不夠
但會用聲音表達需求是好現象
試著回想或在下次孩子啊啊啊要東西的時候
給清楚的示範和回應的時間
利用這些時機誘導他模仿
因為需求是兒童最大的動力
最好的引導不是一直盧小孩"你說..."
最強效的鼓勵也不是口頭說"你說得好棒"
而是讓他們實際體驗語言可以幫自己達到目的
: 因為健兒門診醫師也覺得確實稍慢
: 1Y6M時去看了兒童復健科
: 醫師排了一次語言治療
: 就是聽我們日常生活的方式
: 然後就說請我們照她建議的做
: 2Y再來看
: 一直都沒有進展
雖然不知道你的語言治療師建議了哪些
後來你試了哪些、有多頻繁
但增加語言刺激最大的重點應該是
語言要被填滿在日常的互動
吃飯可以講食物
洗澡可以講身體部位
玩可以講各種玩具, 動作
其實見什麼做什麼都能聊
讓自己變得多話又好奇
融入孩子的世界
增加刺激不是加幾個好像比較有趣的時段
然後剩下的日常就隨他單調
因為不管怎麼安排
日常活動就是最常接觸的活動
就算是大人覺得普普通通的東西
小孩可能才認識不久或初次見面
他們可能還想聽你說
: 我先生是樂天派的
: 他認為構造沒問題 講話是遲早的事
語言發展慢又沒有其他明顯障礙的孩子裡
一類是單純慢(delay)
還是有符合正常的順序 最後趕上進度
一類是障礙(disorder) 對語言處理特別有困難 發展的順序可能不一樣 最後不一定能跟
上
口腔構造只是用來輸出
是不能保證語言的處理沒問題的
語言障礙的兒童被發現基因和腦部影像都有特別的表現
這些構造肉眼看不到
但也不是要讓你們擔心
而是鼓勵繼續保持樂觀的同時
也要有一定的在意
: 我是覺得寶寶刺激太少
: 他的走路是在上野動物園練好的
: 所以我也不斷在我休假時安排旅遊
: 讓我女兒多看看外面的世界
: 然後就被長輩罵
: 說我只想帶她出去玩
: 都沒有要積極幫她治療
: 我是感覺蠻無奈的
: 想想還是上來問問大家：
: 離2歲還有一個半月
: 在沒辦法上語言治療課時
: 我還能怎麼做呢
不管所謂的教養專家怎麼推薦玩具還是什麼教具
那些都是媒介
不管在家裡戶外學校還是鄰居家
這些都是情境
語言發展最需要的是互動
沒有互動的話 媒介和情境就沒有存在的意義
沒有互動的話 媒介和情境就沒有存在的意義
沒有互動的話 媒介和情境就沒有存在的意義
如果覺得有個教具或環境超有用
其實發揮作用的不是教具或環境
而是大人給的互動和語言
截至現在的研究都顯示
沒有哪一種刺激的代替品(卡通, 字卡, 錄音)能贏過大人和小孩的實際互動
旅遊的有趣在於我們會看到新鮮的事
但生活周遭的事對孩子來說可能也還很新鮮
所以旅遊應該不會是唯一有幫助的情境
但如果旅遊對你來說是一個可以幫助自己建立更多互動的情境
以親子一起介入的角度來說
如果妳就不是個容易自high的人
我會鼓勵你多開發覺得對你和孩子都有趣的活動
旅遊沒有不好
但只有一種情境有幫助真的太少了
如果覺得很無助
可以像推文說的找診所
表達你的需求
或發文
永遠都有一個沒事在這裡回回文的治療師
如果互動上很沒靈感
有本超薄又很實作的書
「教寶寶說話的10堂課」
但重複前面說的
不要隨便信什麼專家權威推薦
最終會幫小孩發展語言的永遠不是工具
而是你和孩子的互動
加油～