因某篇文章有感而發想談談孩子在公園能學到的事，大部分是帶自己的孩子跟自己專業上
的一些想法
第一個 促進動作發展跟感覺統合能力
這個應該是大家第一個想到的答案
基本上的過程:小孩從看別人玩->自己嘗試->再看別人玩->變化玩的方式->自己創造新的
玩法。
自己帶孩子去公園玩，學習到的省思是
1.不要怕髒!!從神經質媽媽改變成大無畏，受不了就先轉開頭，自我催眠回家再清理就好
。
2.孩子可能這次偏好玩特定一種玩具(如:只溜一次滑梯，卻瘋狂搖搖搖馬。或是堅持排5
分鐘的盪鞦韆n趟，對旁邊的遊樂設施視若無睹)，大人要剔除這樣不平均(/划算?)的迷思
，尊重孩子的需求，也許是感覺刺激的需求或是他想重複練習某種動作技能，讓他自由遊
戲(free play)便是最好的選擇
3.所有他身材可勉強達到的設施，孩子想做就要協助他去嘗試，而不是直接設限說"這個
你不會玩","這個很危險"。協助的意思不是直接跳過過程，如:直接抱他上搖搖馬，爬攀
爬架時扶到孩子雙腳懸空，一手抓著大人，只剩一手抓架子，而是抓著他的手/腳他教擺
放的位置，會了就放手，輕扶他屁股確保安全，讓他自己出力上去，多試幾次只要孩子力
量發展足了他就能自己來。
4.玩法不只一種 ，只要不要影響其他人，每一種玩法都是好玩法，需要不同層次的動作
技巧跟認知概念。看過的溜滑梯招式:坐姿滑下，趴姿頭上腳下/頭下腳上，反向上爬，一
腳踏一邊滑道反向上爬，雙人面朝前抱著坐姿一起滑下，把玩具滑下人再滑下，大孩子直
接爬在隧道滑梯上層。例子裡面大概有很多是家長認為NG的玩法，例如:反向上爬會與人
相撞，玩具滑下後孩子滑下花時間撿拾會造成被追撞。所以我通常會提醒孩子觀察環境，
有人的玩法就要照"規矩"，有人要滑下就是不能上爬，因為會撞到。有很多人的話，就要
動作快，不然會塞車。如果整個設施沒別的孩子，什麼方式都可以嘗試。如此一來，孩子
也會慢慢學會觀察環境，在不同情境下調整自己行為的尺度。
以上是早療工作者從孩子身上學到的事，請待後續~