※ 引述《dixhuit (:))》之銘言：
: 女兒最近剛學會走路，所以非常熱愛走路，不管到哪裡，都很想下來活動筋骨。
: 我是覺得在家裡或寬闊的公園、操場這類地方就算了，可是有時候帶她出門買東西，她一
: 下來走就會完全失控，亂跑到超過我能控制的範圍，常常出個門，我就花很多時間一直在
: 追逐、抱起、控制她，相當疲累......，可是不讓她下來走她又很不高興，推車也坐不住、
: 抱著的時候也不停掙扎著要下去。
看到這段描述回想當初兒子也是這樣，人家小孩都是想要抱抱，我家是一抱起來就抗議扭動掙扎。
不過不用擔心，這個狀況會改善，不知道你女兒目前多大，我的經驗大概是懂指令可溝通就可以開始教。
: 所以想請問一下各位有經驗的爸爸媽媽，寶寶要多久才能知道哪裡該去、哪裡不該去，下
: 來走時要控制自己的方向，或乖乖給父母牽著走呢？還是這是有什麼訓練方法的呢？
我兒子大概是1y2m開始放手走，初期認真學走還不太需要擔心，但越走越穩後膽子也隨之大了起來，開始爆衝與不受控制，大概是1y4m的時候吧！
當我了解到他有自由行動的能力時，也開始需要讓他知道自由並非毫無限制。限制是來自於安全與不侵犯他人，只要他牴觸兩大原則我一定會用行動限制他的行為。
平常走路我都是走他旁邊，保持隨時能碰到他的姿態，像是遇到過馬路不想牽手，二話不說抓起來，雖然抱著會掙扎大哭但還是要抱緊他。
等過完馬路我會問他: 你想要下來自己走?
他回答: 要。(這是他最早會表達意思的單字)
我會放他下來，但同時我也會蹲下來，手仍放他肩上或握住他的手，視線與他平視看著他說:
我知道你很想要自己走，但剛剛過馬路車子很多很危險，要讓大人牽手才安全。我要你過馬路時手牽手。(語氣平穩但嚴肅)
每次都這樣作，大概一兩個月後他在我牽手時就不再那麼排斥
又例如他很喜歡跟我去逛超市，但大概一歲半他開始會忍不住伸手碰。我會在他行動時抓住他的手說:眼睛看，我不要你碰。
一開始他還是忍不住想碰，我抓住他一兩次還會跟我抗議，我發現他無法控制這個行動第三次我就把他帶出場。他馬上抗議大哭，
我問他:是不是還想要逛超市。他同樣回答要。
我一樣採用上述作法，告訴他:我知道你對裡面的東西很感興趣，但我不要你碰他們，我們沒有要買。你想知道那是什麼可以用指的，我會告訴你。如果要買的我會讓你拿。
還跟他說明了一下用指的沒碰到是什麼樣的作法，然後再讓他跟我進去。這次他馬上教就馬上懂，真的只用手指那些蔬果問我這個，沒碰任何東西，直到我說要買那一個他才伸手想拿，然後會幫我拿去結帳。
孩子是很聰明的，他們會學會什麼場合該作什麼事，前提是大人有明確的給予限制與引導，也要給他們空間時間練習與允許犯錯的機會。
我兒子大概一歲半開始就懂的像，出門要坐在樓梯口等媽咪牽腳踏車，不會自己衝出去。外出吃飯要坐椅子，吃完要等媽咪清潔好才能下來。搭乘電梯要牽手，等門全開說好才能走。坐火車要待在椅子上，不能下來亂跑。諸如此類的。
目前他1y8m，常常跟我兩人單獨出門時人家都誇獎他看起來很穩定。不過在家就還是像小恐龍小怪獸，會跑跑跳跳吼吼叫叫，不過有設規矩的還是會遵守，如不能開櫃子玩貓砂與爬桌子。
雖然我會給他很多限制，但原則之下只要他有能力作得到的事，我一樣會給他自由的嘗試。像在開闊安全的地方我會放手讓他隨意跑，甚至還會與他拉開距離。外出只要他想嘗試的行為像是自己吃飯，用杯子或瓶子喝水，拿東西結帳付錢找錢，拿自己的東西或幫我拿東西，都盡可能讓他去作。孩子覺得自己有能力是很開心地，但他必須了解能力與限制是一體兩面，當他越能控制自己的行為，他就能獲得越多能力與信任。
最後補充一點，小孩精神狀況不好或是吃了不當食物(如甜食)時容易失去控制。所以發現孩子如果有越來越不受控制或無法主動配合，甚至會情緒不穩大哭且難以安撫的狀況，通常是要帶他睡覺或設法先平靜下來觀查一下。