看到又忍不住來回了，哈哈（遮臉）
後來有媽媽問我三歲和兩歲怎麼看這本書
我將之前推文補充的
再一併貼來給大家參考
畢竟是個人強烈推薦
希望買書的親子們都能快樂共讀才好呢
===
作者是寫樂齡 閱讀，
因此沒有特別限制幾歲讀
我理解的概念主要在於
帶讀的大人採用的方法會決定這樣大架構的知識圖書如何運用
當然
畫家一直試圖讓幼兒也能使用
這點從圖像上的安排可看出
所以共讀時可把握此特色。
（也難怪這本可在英國獲水石童書大獎）
我和小孩(目前剛滿四歲)
從三歲半左右開始共讀這本還算順利:)
也有和更幼齡的孩子一起使用過，
反應還不賴。
主要是 我與孩子的共讀、玩玩具時
不太會假設使用年齡
概念如下
【讓孩子先「習慣」有這本書／玩具→親近→熟悉→了解→利用這本書／玩具】
從我兒五個月大實行到現在，
效果很不錯喔！
他還蠻願意嘗試各種書和玩具，
只是超考驗我的隨機應變能力= =
供參考XD
另外，以下也是個人對此書淺薄玩法建議 (請斟酌服用)
1~2歲孩子
須將文字轉換成簡單的用語
（且主題盡量親近他有過的生活經驗）
先選內容有孩子熟悉、喜歡的物品或動物
例如：火車、大象
大部分主要帶孩子「讀圖像」
自由發揮圖像小劇場
意即「看圖掰故事」
例如：
這輛火車上面畫了什麼圖案?
這隻大象在幫姐姐洗崩崩耶！
2歲半開始
玩更多的「找一找」
語言能力好一點的，
還可以玩
「大人口說描述條件，孩子找出符合圖像」
3歲開始
更能練習一同想像自己在某個畫面裡，
模仿裡面人物、動物的姿態、表情，想像食物滋味等等
另外就是「記憶大考驗」
先看圖三十秒
（可先指一部分空間讓3歲孩子看，
年齡越大，設定的空間越大）
闔上書後，出問題考考孩子
例如：「躺在樹上睡覺的是什麼動物」
4歲
我兒子現在比較會追根究底
這時我就會結合前面遊戲
再參入圖相關的文字說明給他聽
並做延伸繪本閱讀
例如：
讀完莫斯科地鐵，
我會找小火車晚安的故事一起讀
這本書算是圖文皆很豐富，
所以我很隨意的變換各種遊戲方式
其實文化的概念也是這樣一點一滴
邊玩邊吸收
用視覺畫面記憶更深刻
再次的推薦給大家參考＼(^o^)／
※ 引述《flysnoopy (荷包蛋)》之銘言：
: 上次看到版友推薦這本書，自己入手後覺得很棒，剛剛看到今天博客來66折561元，覺
得
: 很划算，我上次買79折，提供給對這本書有興趣的版友參考喔
: 它是外面精裝，內頁都是彩色的，但是非硬頁書，如果跟小寶寶共讀要小心喔