※ 引述《tbpiggy (平安.健康.快樂)》之銘言：
: ※ 引述《douzedouze (唱到你心裡:D)》之銘言：
: : 網誌有表格版 http://douze.pixnet.net/blog/post/425418077
: : 幼兒英文書單照著買了卻持續不下去 怎麼回事??
: : 時不時的有媽咪會跟我聊到
: : "我當時也有跟團買英文書單上的書啊!
: : 花了上萬塊
: : 但唸沒多久就沒辦法下去了
: : 只有中文的還有辦法持續"
: : 這個問題出現太多次了
: : 讓我好奇這中間是不是出了什麼錯
: : 為什麼這麼多認真的家長
: : 無法持續一個快樂且簡單的事情?
: : 真的是家長和孩子的問題嗎?
: : 現代的媽媽都在比認真的
: : 怎麼還會有這麼多人無法持續下去呢?
: : 我想我們先來檢測各書單的程度吧
: : 檢測方式是用美國國家兒童健康和人類發展研究院經過二十年研發的閱讀能力評鑑系統
: : https://lexile.com/
: : 來評斷書本的難度
: : 再對應到台灣的英文教育年級
: : 依照"大學入學考試中心《高中英文參考詞彙表》 之編輯方法及原則"
: : 現階段學測(也就是高中升大學要考的)範圍是第一級至第四級
: : 也就是美國幼稚園至小學四五年級
: : 對應Lexile
: : 對照表如下
: : 閱讀能力對照
: : 假設我們分450L以下是高一及以下
: : 450L以上(含)是高二及高三
: : 用這樣的對應方式
: : 來看看火紅書單中的故事書吧
: : A火紅書單其中幾本
: : W書單
: : B火紅書單其中幾本
: : 閱讀能力對照
: : C火紅書單其中幾本
: : L書單
: : 發現了嗎?
: : 當你拿起故事書
: : 唸的2266
: : 孩子聽的一知半解
: : 不是你或孩子的問題
: : 是選書上有大大的問題
: : 既然是共讀
: : 既然是第二語言
: : 家長能負荷的程度就只能那麼多
: : 小孩能理解的就只是那麼多
: : 如果家長英語能力相當好
: : 那只能說是孩子很幸運
: : 要是家長的能力中等
: : 英文共讀的書又動不動就高二高三程度
: : 我相信當然很難持續
: : 因此 當我們花大錢買的書本程度差距甚大時
: : 家長力不從心
: : 小孩興趣缺缺
: : 共讀之路停擺
: : 這是必然的
: : 至於為什麼這些書單會火紅呢?
: : 到底有多少人持續一年以上呢?
: : 我想這是值得思考、研究的問題
: : 選書真的是一門學問啊!
: : 辛苦大家的荷包了!
: 忍不住回文一下^^"
: 講個我的例子~~
: 當初生老大的時候也想給他很多語言上的刺激
: 所以入手了英文版的"好餓好餓的毛毛蟲"
: 這可是大家都推薦的書耶！但我老大一點興趣也沒有…
: 因為我全程用英文講~~但是!!BUT!!
: 我只照著故事書上的字講，沒有任何的口語在裡面，可說是一點也不生動((慚愧ing))
: 平常生活上也不是用英文和小孩講話
: 難過他聽不懂也沒興趣。
: 至於小寶，我換成講中文的~~
: 也多了口語穿插其中，
: 小寶明顯就愛這本書多點!!
: 所以我即使買了英文版的童書還是照講中文XDD
: 那為什麼我還要買英文版的呢？！
: 因為有些英文版比較便宜啊^^
: 小小分享~~謝謝
來echo一下,我本身有閱讀習慣也愛挑書,那些名人書單自然沒錯過,但是實際去翻書覺得
並不一定有趣或不是某些年齡層孩子的菜,例如有些書有趣在押韻，但是兩三歲的孩子開
始習慣中文對話，對故事內容的興趣大於聽不懂且沒特殊情節的英文音韻，講英文版還會
直接抗議。或像我女兒，大約在幼兒園學了兩年的英文，單字記得比較多了，最近才開始
體會英文押韻的樂趣。而幫她選書都要找有趣味性，有新奇好笑梗，所以溫馨感人那類就
自動跳過等等。
個人建議是名人書單當作參考,先摸清楚孩子的喜好和親子兩方的能力再下手買書,不要一
次囫圇整套買。如果在台北地區推薦市總圖，有很多很新的外文繪本；和禮筑書店，店員
會幫忙介紹而且沒有購買壓力（雖然比市面貴一些，我都當作多支持這類特殊的獨立書店
）。
如果沒空去翻實體書，網路上像酪梨壽司也會介紹繪本內容，還有一個部落客叫「繪出英
文力」，每個月都會選書做影片檔上傳youtube，都可以當做買書前的參考喔！