我們學校MSc taught, MSc by Research, MRes, MPhil都不同，各系所也有差異。本文僅
比較我觀察到的同學生活(taught course)和我自己就讀的經驗(research course)。
授課型碩士每個學期有規劃好的課程以及各課程規定的作業、團隊報告、考試。你會系
統性學習某項領域知識，會和同學們討論作業、準備報告，會有考試等著你準備。
像是乘坐一輛不停歇的火車，朝畢業前進。
研究型碩士沒有規劃的好的課程。根據系所方針，你可能有機會在教授建議下安排去旁聽
某些課程；根據實驗室風氣與人數，你可以有機會跟學長姐一起學習，例如讀書會或每週
心得分享。教授和學長姐就像旅遊中心的服務人員，建議你該怎麼走、發給你旅遊手冊及
傳單，你像是徒步來到新城市的旅人，要自己找尋名為畢業的隱藏景點。
不過你也可能來到語言不通，居民不理你的小鎮。QQ
我的實驗室只有我一個人，除了跟教授meeting，其他時候都是單打獨鬥。還好教授牽線
，獲得相關領域的公司實習，因此有實作計劃可以練習，也定期跟實習公司的計劃人員開
會討論進度內容。
我沒有旁聽課程，教授跟系所沒有積極安排，因此我的學習完全是自己找來的閱讀和線
上課程，幸運的是我的研究領域相關的線上課程蓬勃發達，不幸的是沒有同儕能夠一起討
論。雖然教授能夠給我學習方向的建議，但教授的專長跟我目前研究的東西也有一點差異
。
比起授課型碩士，他們通常第一、二學期在上課學習，第三學期及暑假撰寫論文；研究型
碩士從一開學就要開始思考論文題目，並且自我規畫如何利用這一年的時間完成論文。也
可以說，跟授課型碩士相比，研究型碩士要自行規劃第一、二學期的學習內容。
我們學校對博士生跟研究型碩士的要求基本上類似，一開始會要求寫研究計畫，然後定期
要繳交研究進度報告。我指導教授把研究型碩士當成一年長度的博士生處理，注重獨
立研究能力的培養。當然，一年新手要能寫出有料的東西，要非常努力。
這個過程中你會培養出一些有用的技能。面對無窮的知識海，你要如何標定及取得對自己
論文有用的學習資源，你要如何拆解這些知識，形成有系統性的學習步驟。當你有一整年
的時間握在手中的時候，你要如何妥善分配時間，如何自律；更進階的是如何提升效率，
在相同的時間內，配合論文題目的需求得到最大的產出。從毫無頭緒到稍微撥開一條前路
，很快又被掩蓋的過程中，你會熬出一股意志面對各種疑惑與迷惘，以及自我檢視再修正
的能力。
我當初是申請到taught course，三、四月的時候與課程主任用skype聊過幾次，他建議我
直接唸research course，並把我引薦給另一位教授。(還是賣掉呢？XD) 因為我本身已有
業界經驗，原本申請上的taught course有幾門課太過基礎，不如放棄這些授課，直接做
論文研究。
回到另一篇版友文章內的問題。
1.這兩種課程畢業證書帶回台灣的差異？
我認為taught course和research course回台灣其實都沒差，就是一個去英國唸一年碩班
拿到文憑回來的人。差別在於當別人問起你唸了一年都學到什麼的時候，授課型的學生和
研究型的學生會說出不一樣的經驗。注意，沒有哪一種課程比較好，單純就是課程結構上
的不同，學生獲得的經驗不同。能力有沒有提升還是回歸到個人對自我的要求。
2.哪一種比較難唸，壓力比較大？
我認為兩者差不多，只不過research course多了一點要求：你有沒有大概的想法知道自
己要做什麼，或想要自己找出一條道路。我認為research course培養出來的研究技能與
工作態度，不僅對繼續攻讀博士有幫助，帶回業界一樣有所助益。