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我是今年新北國中歷史科順利上岸的老師，我覺得今年能夠順利上岸，運氣實在是大於實
力。我遇到的狀況是我的三年一聘，聘期已滿，知道原學校已經沒缺代理老師，所以我等
於是今年可能就面臨失業問題，我家裡有三隻收編的貓小孩，他們是我的孩子，更是我的
心靈支柱，我覺得我會那麼拚的原因，就是不要讓他們有任何斷糧危機，想要守護他們的
心，非常堅定，這樣流浪”教師”的生活，我覺得我的不安定會餓到這些孩子，我可以餓
到，但他們不行!
★筆試
教育方面(最終成績72.5)
我是讀Sharon的筆記。本來有試過讀陳嘉陽，但陳嘉陽的書本內容實在是太多，覺得很難
吸收，加上我當初教檢就是讀Sharon的筆記，熟悉度比較高，而且我比對一下，Sharon的
筆記內容應該就是陳嘉陽的精簡版，因為時間有限，所以綜合考量下，決定還是先把自己
熟悉的Sharon的筆記讀熟。我會規畫讀書時間，例如:哪幾天讀教育心理學，哪幾天讀教
育哲學，當然可能有時候會拖到一兩天，但因為有所安排和要求，所以會逼自己讀完，因
為我白天還有代理，所以我讀書時間都是壓在晚上6點到9點，我覺得再多讀書的時間，會
讀不進去，但那三個小時，我是真的很認真專注，完全不看手機那種。最後衝刺期，是透
過製作小卡的方式，邊寫邊翻找內容複習，每次考前有一點小零碎時間，例如:搭高鐵去
考場的時候，或在考場等考試的時候，那時氛圍會非常緊張，我就翻讀這個小卡，也算讓
自己安心啦，好像又再複習一次的樣子。
https://i.imgur.com/6AtWz5c.jpg
歷史方面(最終成績92)
我把我高中時期的歷史參考書和課本拿出來，把自己當成要考指考的那時候準備，練習一
些高中指考的題目，因為現在課綱改太多了，我還是覺得當年95和99課綱時候的內容比較
有時間序，而且是以前學過的東西，會比較熟悉，就是想辦法去找回自己丟失的記憶!
★備審
我花了4天做了近50頁的備審資料，還做了一張三折頁，備審資料買了可以抽換的那種A4
30頁文件夾，因為在口試前，你一定會不斷想修改內容，所以這樣之後要改，就只需要抽
換某幾頁，我覺得很方便。在口試時，有兩位口委，有一位口委很認真翻閱，有一位口委
完全沒有打開，但我覺得她是有準備的，她感覺已經把所有考生的自傳資料閱讀完畢，所
以心中已經對每一位考生有底了(新北在複試報名時，就要繳交2面的自傳)，所以，備審
資料準備見仁見智，但現在回想起來，繳交的那個自傳，還有口試時的2分鐘自我介紹，
我覺得很重要!
★試教 最終成績87
這次新北的複試時間在7/1，前面剛好有一段四天的端午連假，我每一天都去學校報到，
但因為我只記得借教室，忘記借冷氣卡，所以四天在快熱死的情況下練習的(借教室記得
順便借冷氣卡!)，我的試教都會錄影，然後回放修正，因為這次試教範圍是一下、二下、
三下，共16單元，我在7/1以前，每一單元共run了5次，然後我把每一次版書的內容寫成
板書小卡，在準備室抽完題目後，你已經知道自己要演示哪個單元，我就在準備室，先把
自己要講的內容，先小聲講了一次，因為你每天講的第一次，一定會還沒進入狀況，就是
講話會卡卡的(就像你上課第一節課一定會很不順的那種感覺)，所以我就把準備室那幾分
鐘，當成我那天的第一次，這樣正式那次就比較不會那麼不順了。
至於時間方面，試教前階段我是把平板放在桌上計時，後來聽到試教時間要抓很準，盡量
不要提早也不要延後，都會扣分，等於「秒」都很重要，所以我在蝦皮緊急下標了一隻手
錶，就是可以有分秒的手錶，這樣你就可以知道自己要在幾分幾秒做完美結束。
教具方面，因為平常上課是有投影設備可以放圖片，但試教只能親自上陣了! 所以我做了
幾張圖卡，因為試教時間只有10分鐘，共16單元，每單元我找了幾張要教授內容所需要的
圖片。其實，在抽到題目當下，就宣布其他圖片沒有用了，所以我就把其他圖卡收到隨身
包內，只帶了要用的圖卡進考場，然後，我的粉筆是自備，因為我覺得在考場盡量降低不
可控因素(有可能他提供的粉筆很難寫之類的)，然後! 因為我第一次進複試，最讓我驚訝
的是，評委真的會按照你的步驟，例如: 看到課本第幾頁的第幾行或著什麼圖，也會跟著
你做筆記，我剛開始練習的時候，課本頁數都亂講XD，考前甚至沒有想自帶課本(想說反
正內容我都記住了)，但最後在朋友提醒下，還是自備了(這很重要!)，課本的作用並不是
讓我試教時候偷瞄內容，而是在準備室抽完題目後，快速確認一下，我要跟學生說哪一頁
，甚至課本哪一張圖。
試教過程，因為才10分鐘，前面一分鐘引起動機，最後一分鐘總結+安排回家功課，其實
能教的時間不多，我覺得! 不要求多，先求把概念說清楚，多一些師生互動，甚至直接走
下去，模擬與學生互動比較重要!
https://i.imgur.com/DX3ov8f.jpg
★口試 最終成績87.5
我剛開始去找了認識的校長做練習時候，我只帶了我做的備審和三折頁過去，我根本沒做
任何功課，我以為校長會乖乖按照我的備審問我問題，我也想說備審都是我自己人生經歷
過的，我一定答得出來，結果，自我介紹就卡關，他說我的自我介紹太長，而且不突出(
反正就是不知所云)，他最終給了我幾個建議:
1.自我介紹要突出，想辦法把你想展現的「先」說出來 (先講經歷，再提得獎紀錄，最後
你的教學/班經/行政理念)
2.瞭解現在在推動的政策(例如:新北市在推動什麼? 最近雙語和SDGs都很夯，去瞭解一下
)
3.瞭解你要考的學校是怎麼樣的學校
這次練習實在是糟透了，我覺得我自己回答得亂七八糟，所以回去先寫了自我介紹，按照
校長提供的(先講經歷，再提得獎紀錄，最後你的教學/班經/行政理念)，然後就是每天洗
澡的時間，每天去廁所的時間，我都在重複著自我介紹，要把他講得很順，不像在背稿。
然後，我開始找了新北雙語政策/在地教育白皮書來看，甚至連新北市教育局的施政報告
，我都找來看，還有2030年SDGs永續發展指標，我主要是利用洗完澡後，我吹頭髮的時間
，都是我在加強我對教育政策方面瞭解的時間。
我有空堂時間就點進去中平和瑞芳國中的官網，先去找校長理念，再去找他們辦了哪些活
動，甚至他們附近的哪些可以結合歷史的文化都先瞭解一下(因為我不是在地人)
我還去找了教育口試的100題題目，有空就自己答個幾題(用電腦打下來)，但後來真的沒
時間，我就看過去，大致想一下，我要怎麼答，就沒有特別打下來了。
最終口試題目
1.兩分鐘自我介紹
2.你是正取一，兩間學校你想要去哪間?
3.問班級經營(秩序如何掌控)
4.學生對你的喜愛度，你自評1-5(5是最高)，你覺得自己是幾分?
5.你曾經教授歷地公，但其實安排你去上公民或地理，這樣其實不符合教學正常化，你覺
得要怎麼解決?
6.素養教育如何融入歷史教學?