（文長慎入！）
大家好，我是生命科學領域的申請者，
還記得去年申請失敗後，為了雪恥，
我還特地打電話給教育部希望能夠提供詳細評語：
Re: [情報] 留學獎學金結果公布
https://www.ptt.cc/bbs/studyabroad/M.1433822240.A.80F.html
(文章代碼 #1LTcGWWF)
後來我參考了「二、申請概念」＋「三、評審評語」，
再加上一些自己的巧思「四、詳細攻略」，
剛剛得知今年終於順利申請上教育部留學獎學金了！
因為出國留學一路走來受到許多貴人幫忙，
趁著這次剛好連續兩年都用同一個計畫申請做個「一、申請對照」，
再次上版分享關於留獎的小小心得，
希望明年大家都能夠榜上有名：）
一、申請對照
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｜ ｜ ｜ 2015 ｜ 2016 ｜
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｜1.｜學校領域排名｜ (「非」常春藤名校、州立大學，但領域排名是美國No.3) ｜
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｜ ｜ ｜ 上網隨便找了一個排名 ｜ 2015 QS排名 ｜
｜ ｜ ｜ 直接複製貼上Word ｜ Word 美編 ｜
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｜2.｜履歷表 ｜ (內容大致相同，今年只多拿了一個小grant) ｜
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｜ ｜ ｜ 英文雙面CV ｜ 中文自介1791字 ｜
｜ ｜ ｜ ｜ 英文得獎記錄表列 ｜
｜ ｜ ｜ ｜ 中文個人傑出表現表 ｜
｜ ｜ ｜ ｜ 英文雙面CV ｜
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｜3.｜研究計畫書 ｜ (內容大意相同) ｜
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｜ ｜ ｜ grant proposal 中翻英｜ grant proposal 中翻英＋精簡化 ｜
｜ ｜ ｜ 7896字 ｜ 4841字 ｜
｜ ｜ ｜ 12號字體 ｜ 12號字體 ｜
｜ ｜ ｜ 行寬20pt ｜ 行距1.5倍 ｜
｜ ｜ ｜ 共14頁 ｜ 共12頁 ｜
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｜4.｜指導教授簡介｜ (同一個老師) ｜
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｜ ｜ ｜ 老師的英文CV 共15頁 ｜ 實驗室創辦人＋老師中文介紹789字 ｜
｜ ｜ ｜ ｜ 創辦人得獎英文新聞 ｜
｜ ｜ ｜ ｜ 創辦人的BIO SKETCH ｜
｜ ｜ ｜ ｜ 老師的BIO SKETCH ｜
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｜5.｜結論 ｜ 未錄取 ｜ 成功錄取 ｜
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二、申請概念
前述的「申請概念」主要就是參考這篇概念文：
[心得]留學獎學金甄試 留獎 心得/技巧分享
https://www.ptt.cc/bbs/studyabroad/M.1356529429.A.045.html
(文章代碼 #1GslyL15)
從我的「一、申請對照」就知道字數多絕對不是好事，
重點是要在有限的篇幅（評審有限的時間中）抓住評審的注意力，
不論是你的學校排名、履歷表、研究計畫或是指導教授簡介都是如此，
要讓評審很容易一眼看出：
「你的學校很有名、你的履歷很亮眼、研究計畫很重要、指導教授很厲害」
因此：
建議使用中文>>>英文（就像我們讀中文都比英文容易許多）
不要給一個字體超小密密麻麻的表格讓他們慢慢找你學校的排名，
不要只給一份雙面的英文履歷表然後期待他會去細看你得過的小獎，
不要像申請grant一樣鉅細靡遺地呈現研究計畫，
更不要像我去年一樣附上15頁的老師CV，我可以想像去年的評審一定看都不想看。
總之，要把握「字大間隔寬」、「123簡短的條列式敘述」、「重複強調重點」，
讓評審能夠馬上掌握你的所有資料。
三、評審評語
去年我拿到的評語節錄：
「過去表現佳，但都為台灣local期刊，
學校在領域排名相當好，計畫不錯，但取得結果後工作不甚清楚。
指導教授相當資淺。」
我的感想：
1. 我的CV上所謂的「台灣local期刊」其實都是中文翻譯，不是研究發表，
由評審的評語可以推測他可能沒有仔細看我的英文CV。
2. 去年研究計畫裡面的時程只有針對獎學金以兩年撰寫，
因此今年特地以博士班的時程（5年）撰寫，並加強後續研究發展。
3. 雖然我的指導老師只是助理教授，
但我不是很贊同跟的老師必需年長/資深才是厲害的老師這種觀點，
既然評審提出這一點，今年申請我就只好搬出我老師的老師（實驗室創辦人）來介紹了。
四、詳細攻略
去年到今年都沒改變的項目，如：學歷資格證明文件、入學許可、推薦信、成績單，
我就跳過不詳細敘述了。
另外，以下項目請大家參考建議後自由發揮創意，恕不提供檔案讓大家參考。
1.擬申請學門領域之大學排名
兩次提供的領域排名沒變（都是美國領域排名No.3），
但是我這次找了比較出名（有牌）的排名（2015 QS排名），
並在word內把表格弄的比較美觀，也highlight我們學校的欄位。
2.履歷表
(1) 中文自我介紹
以文章的方式，從大學開始敘述我的生涯發展目標，
同時也用粗體跟底線強調了從大學到碩士班的16項傑出表現
（如：書卷獎、獎學金、拿funding念碩班等等...）。
分段大綱為：
引言、大學表現、出國契機、美國碩士班表現、目標實驗室的特色、未來生涯目標
(2) 英文得獎記錄表列
以英文表列自大學開始到現在所有得過得award/grant，
這些award/grant都是中文自我介紹已經講過的，但是獨立出來再強調一次。
(3) 中文個人傑出表現表列
這部分是類似CV的內容，
但是以格式上比較自由的方式列出自己大學到現在的傑出表現，
例如：通過研究生核心設施實驗學習計畫，擔任Principal investigator（2015.10）
分段大綱為：
積極向學、英語能力、研究與工作經歷、專業證照與會員、著述與演講、國際與國內服務
(4) 英文CV
最後才附上最無聊的英文CV
3.研究計畫書
這個部分比起去年精簡許多，
要重複強調的重點就是：
「字大間隔寬」、「123簡短的條列式敘述」、「重複強調重點」！
另外我會假設評審根本就沒時間好好把我的計畫書從頭看到尾，
在這個前提下，
「摘要、研究重要性、預期目標」是我覺得評審最可能會看的三個項目。
所以我把研究濃縮成「三大重點」，
在摘要重複敘述我的研究志在發展「全新、高敏感度、非侵入性」的診斷方法，
另外也重複提到我的目標學校的有何「世界之最」能夠幫助我從事這項研究，
研究緣起也是針對就有現有診斷方法的「不足、低敏感性、侵入性」這三點切入討論，
研究目的和研究重要性裡面當然要再提一次「三大重點」，
讓評審看到都會背就代表你成功了。
在研究方法和研究期程方面，因為內容大多很呆板，
所以我選擇以Word SmartArt的方式呈現，提高視覺效果。
最後預期完成的工作，也是條列成三項，
接著再重複強調指導老師的研究資歷和我未來的生涯規劃。
文末引用文獻也從去年的36項濃縮到只剩17項，一頁搞定。
分段大綱為：
研究計畫名稱、計畫摘要（中文、英文）、研究緣起、研究目的、研究重要性、
研究方法、研究期程、預期完成之工作及具體成果、引用文獻
4.指導教授簡介
因為去年評語裡面提到我的老師「太資淺」，
所以我今年就搬出老師的老師（實驗室創辦人）應戰。
中文指導教授簡介先從實驗室創辦人開始講起，
再講到我們老師的傑出表現，
最後以我們學校的「世界之最」作結。
接著附上祖師爺最近得美國國家級獎項的新聞剪報，
最後才是兩位老師的全英文、比CV簡短的BIOGRAPHICAL SKETCH。
5.結論
謝謝大家願意花時間看完我這篇落落長的經驗分享，
還是一樣，
鼓勵留學版的大家不要藏私，繼續保持著台灣人熱心互助的精神，
希望我的分享也能夠幫助落榜的版友明年順利上榜！
有問題請儘管發問，但請以在下方留言的方式提問，才能夠幫助到其他版友喔：）