邁向雙語國家，我們如何超前佈屬
6/16 蔡總統再度強調 2030雙語國家政策
擴大英語的應用，落實ESL的環境
這樣的政策走向，英文不再只是考卷上ABCD , 990
而將逐步進入我們的生活與學習
即將席捲而來的『英』潮，會有什麼樣的衝擊呢?
1 具備良好的英語溝通能力，包含說和寫
2 不止於你好，我好，大家好，必須能用英語
"to get the result" (得到想要的結果)，如:說服、批判
3 跳脫生活情境聽說讀寫，擴及學科知識
我們必備字彙不只有animal, math, history這類含義廣
泛的字彙。同時，必須了解相關專業學科的特定詞彙
如: the integumentary system (皮膚系統) ;
numerator(分子)/denominator(分母)；
absolutism (專制政治)
以及特定學科的表達方式
如: The product of 5 and 7 is 35. 這裡的product非指產
品而是兩個數的乘積
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將外語融入學科的教學方式，在歐美國家已行之有年。在台灣的學制中，公立學校及多數
私校，仍將英語獨立為一門學科，講授內容多以基礎詞彙、句構、翻譯寫作為主。因此，
順應雙語教學而改變的教學型態，勢必對多數學校、學生、教師、家長造成衝擊。面對疫
情，我們因超前佈署而安然挺過。因應雙語教育，我們更應該超前佈署，提升國際競爭力
。
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