一篇新聞
延平中學招考作文《那一天，我流下了眼淚》
家長驚：逾半爸媽被賜死
想到前陣子跟教育工作者友人閒聊
他說每個教育階段都是有用意
以語文來說
小學階段需要培養賞析、模仿能力
中學開始要引導創作
回想小時候在段考寫作文的當下
看著熟悉又陌生的作文題目
似有似無的引言
我總是把生活中凌亂破碎的片段
強加連結在題目上
現在的學生可比我聰明多了
既然教育目的性明確
評分標準就好掌握了
也難怪那些考生會在一字一句中
親手殺死自己的父母
搞不好這正是那些假死之人所盼望的
多麼諷刺

什麼！