在謀圖一雄的「漂流教室」裡，述說的是一個學校被連根拔起，到了虛無飄渺的未來，
在威廉高丁的「蒼蠅王」中，講的則是一群小孩在荒島上生存，奪取貝殼和眼鏡的故事．
這類災難故事都有個共通點，那就是中間總會一個人膜拜起豬頭，自以為聽到豬頭王的
聲音，用一些莫須有的理論來告訴大家「我們為什麼會變成這樣．」
Ｈｏｗｅｖｅｒ，有些東西卻會被混淆，例如西蒙撥開腐朽的葉片，與蝴蝶一同啜飲溪
水，他將乾淨的水用絲袍盛著，一邊潑灑，一邊跑到同伴的身旁，他知道了答案，在他沉
思的時候，他知道布會被水滲透，所以他得跑的快些，他知道留下來的會比灑出去的還多
，足夠讓他分給同伴．
「我們為什麼會變成這樣」
豬頭王說這都是某種野獸害的，而西蒙告訴大家，搞不好，我們自己就是那隻獸．
有些讀者看到這裡，就闔上書本，ｓａｙ「豬頭王跟西蒙是一樣的」、「既然都是一樣
，豬頭王比西蒙更令人值得相信」得出這樣豬頭的結論，然後跟著一起獵殺被指為野獸的
孩童．
我來告訴你，有什麼不一樣吧，ｂｒｏｔｈｅｒ．
當你問證據，他們都拿不出來，豬頭王可能會說「是這顆豬頭告訴我的．」西蒙會回答
「那我去尋找證據．」
當西蒙仔細的觀察，好不容易得知那令人害怕的野獸不過是懸浮在樹上的幻影，他興沖
沖的想要告訴你的時候，豬頭王就拿起矛把他給宰了，因為他害怕你知道真相．
因為當大家都不再害怕的時候，豬頭就失去神力了，豬頭王就扮演不下去，他會失去一
切．
他會失去什麼？每個人都恢復平靜，共同分享滑潤的水，尋找離開荒島的方式，不再恐
懼，他破壞這一切，又會得到什麼呢？
當你相信他的時候，他會覺得自己是被需要的，儘管大家認同的可能是一顆死豬頭，但
是只要他和豬頭一起被看著，他就心滿意足了，他欣賞著每個張大嘴巴，布滿血絲的臉孔
，他就會感到十分幸福．
他根本不想得救．
他要讓痛苦變的更加痛苦．
他只是想讓每個人一起痛苦的看著他而已．
他會是永遠的得利者，證據就是，西蒙不管怎樣，總會是輸的，西蒙腦內必須連結許多
東西，並且實地去尋找論證，考慮人的心理，正視現實，甚至想出解決的方法，而豬頭王
只要把豬頭抬的高高的，發出豬的叫聲，就可以了．
當個豬頭太簡單了，而且很難叫醒．
ｂｕｔ，有個方法，可以喚醒他們，那就是
請他們想像，自己走到那些失去親人的人身旁，說一樣的話：
「你們會這樣都是因為票投給民進黨，所以老天爺才要懲罰你們．」
請他們想像，自己站在斷垣殘壁之中，凝視自己倒塌的房子．有人這樣跟他說：
「活該，誰叫你要投給蔡英文．」
想像完後，如果他們心中還有點人性和殘餘的智商，
自然就會，褪去豬頭皮了．