※ 引述《kkman (kkman)》之銘言：
: 小弟高中三類 大學二類
: 以前最討厭讀社會
: 畢業後漸漸明白，
: 台灣位置、認同、外交，
: 都是一個尷尬的處境
: 個人以為，台灣教育更應該要有國際觀，
: 從近代史、區域地理資源，
: 去了解各國之間的愛恨糾葛，
: 以及清楚各國對中台局勢的態度。
: 但你我都知道，極大篇幅講述中國史地，
: 以至於對其他國家幾乎是一無所知。
: 面對烏俄戰爭，小國被打固然可憐，
: 但烏克蘭傾中，俄羅斯對台相對友好，
: 在潛艦國造上也有技術支援，
: 風向一面倒支持烏克蘭，
: 政府帶頭喊出經濟制裁（儘管沒小用）
: 整天，
: 今日香港，明日台灣
: 今日烏克蘭，明日台灣
: 充斥各種不考量各地民情、歷史的無腦類比
: 公民課本尤其最廢，
: 國際政治角力、民主法治素養、經濟思維，
: 幾乎什麼都提，什麼都提不出個所以然。
: 只能看授課師的功力跟良心，
: 願意把課程內容豐富到什麼程度
: 結論，
: 為什麼台灣教育的社會科，
: 可以浪費時間講一大堆對現在不重要的事情？
: 有沒有社會科教育擺錯重點的八卦
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