※ 引述《oswiecim ()》之銘言：
: ※ 引述《Operon (歐普龍)》之銘言：
: : http://udn.com/news/story/6885/1092187
: : 教改20年 7成師評「愈改愈糟糕」
: : 2015-08-01 09:34:19 聯合報 記者周美惠、沈育如／台北報導
: : 教改20年，近7成教師認為愈改愈糟糕。遠見雜誌昨公布「教改20年，基層教師意見
大?
: : 」發現，67.5%教師認為教育現況比20年前差。第一線教師給目前教育打的分數勉強
及?
: : 只有62.5分。
: : 對此，教育部主秘王俊權表示，教育改革多很多國家都在執行，對於台灣教育多元化
，
: : 響很大；整體而言，教改對台灣教育實質是有進步，如果沒有經過改革，無法走到今
天
: : 現代化教育。
: : 36.2%教師認為教育現況較20年前差很多，尤其數學、自然科教師反應最激烈，超過4
成
: : 學、理化教師認為變差很多。此外，有31.3%教師覺得教育現況變得差一點。覺得教
育?
: : 變好很多的僅2.6%。
: : 這份調查採網路問卷，收集全國的高中到國小逾千名基層教師的意見。
: : 6成5教師認為教學最大挑戰是「學生缺乏學習動機」。8成教師贊成「信任老師」才
是?
: : 成功關鍵。
: : 至於未來有哪些能力是學生最應該學習的？第一線教師認為，解決問題、溝通協調與
人
: : 合作，是學生最該學習的能力。但有78%教師認為現在的教育方式無助於培養這些能
力?
: : 教師認為國民教育最需要改革的部分意見較分歧，排名第一的是升學入學方式（29.9
%?
: : 其次依序是過度強調智育與分數（21.1%）、課程結構與教材內容（18%）、老師素質
與
: : 學技巧（8.2%）、成績評量方式（6.6%）。
: : 即使12年國教號稱「免試入學」，但家長與教育部屢次槓上的還是分數排序。分數考
得
: : 成績，但測不出能力。
: : 調查也顯示，逾7成教師採用合作學習的創新教法。其中又以「合作學習」最被採用
。
: 這個有問題嗎 ??
: 20年 !!!
: 就代表他至少在1995年就開始教書耶
: 七成教師表示越改越差
: 所以我們有至少七成基層教師都教了20年以上耶 !?
: 假設他23歲出來教書
: 現在不就43歲
: 所以現在基層教師 超過43歲的有超過七成囉
: 怪怪的吧 是命題 還是統計上有錯誤阿
教改的確如此久了
我是民國八十六年畢業教書，在我當火鍋人與工程掮客之前，我只是一個
甘霖老書
教改會第一任舵手是我的校長 花師陳伯璋 秘書是我的導師
歐 靠腰我忘記他的名字 還要翻畢業紀念冊 算了 懶
我們八六級與前後屆學長學弟算是幸運 也是不幸
幸運的是我們接替大量的退休教師潮
當時我之後的學弟妹雖說是自費 但是因為退休人數超過就業人數
所以他們就業機會比起現在多
不幸的地方是我們面對一次又一次的版本修正
再也不能像退休的前輩一樣 一本書教ㄧ輩子
我為了要了解縣市教師會的立場
還特別自願參加學校教師會理監事
結果我對他們爽兵的心態失望了
我還特別去參加教育研究院籌備處的所辦的活動
因為我在大學時的專業是課程設計
想了解他們在幹什麼
所以這次的課綱 我有發表言論ㄧ兩篇
可惜
這次活動輪不到課程設計專家表示意見
現在的教師主力的確多半教書超過十五二十年
不會改變也無法改善
因為ㄧ句話
政府沒錢