其實我覺得後面有點在討論 "補習教育" 對進入遊戲界有沒有幫助?
但這裡的大多數人可能都
1. 不曾當過老師
2. 不曾在補習班學過.
所以從我的角度看來,
很多朋友對於補習班/課程/補習班學生的看法都是自己臆測與想像的.
甚至每位朋友在談論的題目可能都不盡相同.也就是說,如果我們是在談論
"補習教育對遊戲產業有沒有幫助?"
"補習教育對作出好遊戲有沒有幫助?"
"補習教育對進入遊戲界有沒有幫助?"
這幾個命題就相差很大.前兩者甚至賦予補習教育"過分"的責任.
撇去遊戲設計系不論,一般的學校科系不會教人怎麼做遊戲.
而公司都喜歡有經驗的.
那新人該怎麼有經驗? 自學? 自己開始一個專案?
如果進入職場的條件就是要做過遊戲,那麼可能業界可能會先刷掉一半的人.
補習教育所要補足的就是 學校 到 職場 這段的不足.
所以簡單點,就是帶學生做一次遊戲.
專業是個人強弱不論,至少學生知道從想法到完成品需要甚麼?
當然,包含團隊合作在內.
別的課程我不知道數據,也不能回答.
至少去年我跟moremusic及數位老師的課程有一半的學生都順利就業.
(據了解另一半中有部分同學,
是因為了解到遊戲產業可能不如他們預期,
所以決定獨立開發,或改行作其他互動產業.)
除了幫助學生有一個作品,增加他們進入遊戲公司的門票之外,
從學習者的角度來看,所謂的有幫助到底是甚麼?
幫助求職者拿五萬起新?
幫助求職者進入AAA級公司?
幫助求職者兩個禮拜做出爐石戰記?
還是幫助求職者用一百萬成本做出營收一千萬的遊戲產品?
反求諸己,其實我們職業的開發者也不見得做得到.
如果讓新人求職者直接來打工,遊戲公司有辦法真的敢保證協助員工達到上述目標?
拿同樣的標準來要求補習班/補習班老師就真的太過份.
下面再開