回文不用洽點我來抱怨一下，
我們的課綱，到底什麼時候才能從「依據年級指定教授不同內容」改成
「依據學生先備知識教授不同內容」？
一個國中根本沒把 根號20 = 2根號5 這種根式化簡學好的人，
到了高一就要學雙重根式的化簡，學你X，這不擺明虐待學生跟老師嗎？
但我們還是得假裝學生都會，照本宣科把課本內容上完，為什麼？
因為要考學測啊，一個老師沒把進度上完會被投訴，
但如果有上完只是學生沒學會，那就沒老師的事，哪怕整間教室沒有半個學生跟上。
反正我們就繼續自欺欺人，因循苟且，國中老師不好意思不給過，
高中老師也不好意思不給過，營造出一個大家都及格，學分都有拿到的歡樂假象。
啊反正呢，你不會我不會總有人會，菜市場買菜用不到三角函數，寫簡訊不用文言文，
炒菜不用化學，我學這幹嘛。
※ 引述《Christmas123 (聖誕節快樂)》之銘言：
: 是這樣啦
: 最近很多人討論「上課時間調到10點」
: 目前贊成反對的人都有
: 家長感覺問題比較多…
: 我妹現在高中是7節課
: 上課時間8:10~16:00
: 不過考慮到吃早餐、搭捷運等等
: 還是要6點多就起床
: 放學倒是比以前還早一些
: 在脆上看過有人分享日本學生的課表
: https://i.imgur.com/SUypSTt.jpeg
: https://i.imgur.com/W05cbTs.jpeg
: 動漫中也能發現
: 角色很早就放學參加社團
: 前陣子很多人討論
: 日本人藝術、體育那麼厲害
: 其中一個原因就是他們有足夠的時間
: 所以台灣學生的上課時間
: 應該怎麼調整比較適合？
: 各位怎麼看

高中考試就是一種篩選阿 阿能力分班大家又不要 沒辦法

等新生人數少到一班只剩五個人時就有可能了

那你要先用先備知識分班才行阿

啊老師因材施教工作這麼多 你要拿多少錢請他

不同學生的程度不一 難道要因材施教嗎？真的這樣做 家長跟老師會先反彈吧

哪裡有可能量身打造學生懂多少決定教多少 全校1000人不會有2個人的程度完全一致的 你要花多少成本和資源去打造出理想的教學品質....光是搞資優班或資源班這種能力分班就讓一堆人抓狂了學校考試都不敢出真正具鑑別度的試題了 家長根本無法接受

因為大部分家長很難接受自己不會管教小孩的現實包括最基本的對孩子的關心於是學校只能扛下一切 成為那個草人

自己小孩的分數連及格線都過不去 你覺得他們就會接受自己小孩因為學力不足被分在程度偏中下的教學班嗎

從以前就是了 為了學區分配想方設法都要設籍在台北市甚至在某些區只為了擠明星學校

你的孩子就是比較爛的那個 現在家長沒辦法接受的

學校不會扛，一定是丟給老師扛所以老師也不能不給過

因材施教就不切實際 有經歷過學生階段都懂

當初用S分班就是個笑話

自己教啦，你告訴我哪裡有做到你說的全部

自己爛要說啊難怪特教班越來越多

留級制度留下來就可以囉

你沒搞懂學校的目的就是托兒所和篩選量尺學校只是教你自學的方法和評量你學習速度有沒有跟上你沒法跟上就蓋上難吃印 下一個至於教什麼內容以及有沒有銜接 它才不管你升到越高層級他就會蓋上這人可以一學期內掌握更多門知識比如大學一學期啃下來六本原文書 高中文憑沒法這麼多這麼雜至於你啃了什麼內容不重要 你出去反正也用不到 太落後的知識他只負責蓋難吃印 表示你學的速度很快 出去學什麼都快

「依據學生先備知識教授不同內容」說起來很漂亮 實際上就不可能做到 因為大多數家長都無法接受自己小孩"被低估"以前的能力分班都一堆反彈了 還要學力分綱 那各地學校不被家長原地都更才怪這還不考慮會額外增加多少教師loading

說句難聽的任何時代反對階級流動的制度都不會被人喜愛，而我們都知道這個時代最快達成階級躍升的方法是好好讀書，你直接搞能力分班的倒車路家長肯定跟你拼命到底的政治原因在這，你主動切斷了他們的未來飛升的最快路徑，哪怕你我都知道你兒子不好好讀書是你們家庭的問題也一樣，這個提案根本上不可能通過