https://i.imgur.com/t2sP5vh.jpg
剛好我朋友小學四年級女兒的禮拜五的回家作業，只能用小四的解法寫，他問了我和許多朋
友都不知道怎麼教他女兒才能了解…

小學有學分數了喔?

這對小學生感覺不容易欸

從背面的題目看起來他已經教代數觀念了阿 那有什麼好不會照著題目把式子列一列乖乖解囉

文字描述看起來很複雜而已

一開始直接把冰蓋丟到油裡面去量體積就好

https://i.imgur.com/rfqwfwh.jpg 騙小孩喔 哪個容器能放冰蓋拿來給我看啊

直接去ChatGPT問

什麼叫作小4的方法解xD

這確定是小四的題目?光看用詞我覺得更像國中生的題目

還要限定小學四年級算法不就不能用代數？

闢拉這小學生最好算得出來

根據我的記憶 其實小學就一直在用代數了

所以小四是教了什麼辦法用來解這個？

國小的算式填充題用起來和一元一次方程式八成像

小學就有雞兔同籠的問題 但就是不教你代數= =

所以這題就還是用代數的概念去算 只是不用xyz而已

還不知道怎麼解，她爸叫她直接空白明天問老師把解法寫回家給他看

我那個年代國小不一定有英文課 所以這樣姑且有道理現在直接教代數就好說真的

我那個年代女孩子上了國中都還不一定要穿胸罩 說實在我還真的不知道什麼是「小四的解法」

2600CM3 ?用湊的阿wwww

小四雖然有分數 但是這超出範圍太多了

以前考那個甚麼列出最大最小的方程式,我都想答案再去湊式w

幹這到底是三小國小數學啊 超級資優班嗎

硬要用這種平常也不太會聽到的名詞出題，搞得像考閱讀

小四應該還再練習假分數和帶分數的轉換

其實很多時候數學考的是邏輯跟宇文閱讀能力

這根本是考國文理解 一堆老師這樣搞自己的文字敘述還爛得要命

代數記得小五吧? 還小四? 完蛋忘記了

浮冰融化水位不是不會上升ㄇ

先偷教概念阿 什麼叫小四的解法

幾年前教過國小數學的我表示分數確實小四的，但代數是小六的了，所以用代數解小四原則上聽不懂只能另想方法

這種以台灣過去就是設個XY解掉 但一開始應該是要讓小孩

https://i.imgur.com/BFfXQEI.jpg這是我另外一位數學教授朋友寫的解答，不過重點是要讓他女兒理解會寫啊

代數小五吧 XYZ小六

去理解容器大小跟上昇關係 再去換算

這題完全沒有刁難人就是你就分數的乘法就能乘出兩邊少掉總體的多少

如果是性質一樣的液體記得不會 但如果是純水跟鹽水就會

先算出 浮冰少掉的是整體的 3/36 推出冰蓋少掉 5/36

數字很好猜怎麼湊,很醜的就沒辦法了

會算分數加減乘除的話 從"設冰蓋原體積為口"這句開始有什麼就列什麼 應該是弄得出來算式的吧

然後你就發現300 500就是兩邊融化掉的量

看了第一個想吐槽的點是冰塊融化不會變動水位吧

小六是用正方形當代數吧，XYZ是國中才會用

阿沒事是海水

這題感覺還不算刁難吧 只是出題太長很像閱讀測驗

所以算出解答的朋友就在念到底是在考國文還是數學啊

數學阿 但是可以用國文解

這題給的資訊跟答案都完全沒有要為難的意思

就很麻煩應該就較精英的題庫才會出現

先解釋冰蓋和浮冰要怎麼弄成變數，再把那兩坨套到減少感覺很不小學生阿 XD

機排有時候也會有想得出答案結果算式炸掉的狀況w

就是實際上在考邏輯跟語文閱讀能力

就考國文啊，很多不會解數學的常會說題目看不懂

最好小學生會解這題

這種在小班制 老師可以拿個水瓶講解給小學生

這種小四怎麼解教一下

就有些用代數列好解很多的給你放這覺得實在找碴 XD

難的點是要用小四的方法解,變成邏輯要拆很長一串

要用分數一直運作我反而嫌累了w

丟給GPT解看看??

525=450+75 再下去運作就少掉一大段說明算式w

不用代數還真的不會解

把未知數直接用名字代替之類的

對，印象教過某個代數一行列完的我被迫拆成三等分左右去解釋然後小朋友還不見得有搞懂（哭）

只是我有被問過 525=450+75 怎麼來的lol

我題目完全看不懂

數學題目考的是閱讀理解能力對吧

超能先生：為什麼他們要改數學！

反正我記得小四有先經過大量的分數練習

如果那個甲乙丙是小朋友自己寫的 那他應該懂代數啊==

這題當年我被問到會哭，主任說看完題目最多30秒內就要解不然會被學生質疑能力，我看我可能要花3分鐘了只能死在那

小四還沒有代數會有點問題吧，3600就是代數解出來的

欸對耶，背面有甲的字跡==

我連題目都看不懂，冰蓋和浮冰一樣都是冰嗎？

我89年次六年級已經有x了 但單純代數問題更早就會上到了

一般來講數學題目不可能要求你會超出範圍的概念

就用國字寫啊 融化掉的冰蓋 融化掉的浮冰

了沒 看這張紙他應該要懂了

對，就真的只能用國字去寫，偷渡代數概念

我數感直接猜75+450 但只能說真的剛好就猜到了==

換作是我可能也是湊看看 反正25量一定要odd

直覺就是湊25x+90y=525 然後盡可能整數但正規解法我自己不太能接受這樣去解

平常當然能用湊的，甚至3600都能憑空生出來，回答問題不行

問答題大概就被老師打個問號然號被扣了

這是國中題目吧？而且一般也不會出繞那麼多圈的，第一次看到有加冰塊的

小四教這個喔？ 現在小孩真不容易耶

沒用代數用部分數字+部分心算解 答案應該是2600cm^3吧另外原浮冰體積是1000cm^3 總體積是3600cm^3

這樣教小學生，有比美國人厲害嗎

個人認為啦 這種題目就是要你用名詞當代數解的你能用國字寫出來代表你思考邏輯很明確了

小學其實有代數…只是用的是圖型符號不是用文字符號…

直接交代數就好 雖然這題只要用X而已 不能就寫國字吧

國小教材一直都是先行偷渡代數概念（循序漸進?）

不過小四就會教體積嗎？

算式填充題 ( )+10=25，( )=? 這是小二程度的教材題目後來( ) 會改用甲乙丙代替，最後再換成正式的XYZ

這種對於未知的邏輯取捨考驗，很多人都無法通過，不信去股板逛逛（？）

文字其實也可以 只是圖形比較快

體積印象是小五教的，但這題不需要小五長寬高的概念啊

我今天才知道冰蓋這個詞，所以整體冰就是浮冰加冰蓋嗎看這邊我就卡了一下，所以現在很流行這個冰蓋嗎

直接寫XYZ的話要看老師心情，有的會說不能用未教過的東西來解

https://i.imgur.com/7x6igNZ.png樓下支援gpt4.0嗎3.5太搞了

而且冰蓋跟浮冰都沒定義清楚浮冰我還以為是冰塊浮在水面上的部分

用雞兔同籠解法

3600？需要代數的概念但不能教代數

用框框，寫個口代表X

75=25*3 --100cm3*3=300cm3 = 3/10 1=1000cm3

喔是2600，不用代數真的不知在算啥

1000cm3 = 5/18 13/18= ??用想的講得很順,但算式我絕對被罵www

小學就能用圈方三角形…但不能用xyz..很智障

現在的小學生豪可怕

小四哪來這麼多分數

為什麼我小學就在用代數了..

請老師出來解釋一個整體冰的結構，謝謝

https://i.imgur.com/jXIk063.jpg 花了一點時間把我前面講的心算過程打出來 沒用到代數 不過考試絕對不能這樣寫就是了

浮冰和冰蓋分別指的是什麼？完了我連題目都沒看懂…

你這樣就是代數

欸不是，我不記得我國小有考這些東西啊==

看完題目真的覺得淦我數學都還回去學校了

覺得出題者就分成2個概念,浮冰吃海水浮力+貢獻融水,冰蓋蓋在容器上不吃海水浮力但貢獻融水

學不會沒關係 那是給聰明的孩子用的

不用管他浮力啊你只要知道浮冰因為是浮在水上 所以融化後刻度上升較少

雞兔同籠

就夠了他題目沒有要你去計算浮力的影響

沒說要算浮力,只是講他用這種設定定出兩種供水速度不同的注水裝置

小四解這個應該是資優生吧 之前參加比賽才有這種題目

才小四要算到這樣喔==

畫圖啦！

測語文和事物的理解能力？

揠苗助長，討厭數學的話真的不用意外

這故事是扔兩個冰塊，一個命名浮冰一個命名冰蓋嗎？好痛苦

用畫圖去解變化前和變化後的差異

誰教代數用甲乙丙我會發瘋

為什麼一樣溶化100cm^3 容器內水面上升高度不同?

浮冰融化的上升比例…這海水要加多少鹽啊

同一個容器溶化相同體積的水，水平面上升量應該是一樣的啊？

題目沒說浮冰跟冰蓋融化速率有沒有不同= =

要這樣玩的話，溶化的水也不一定會進到水裡啊…何況冰塊不是完全浮在水上的

一個叫浮冰一個叫冰蓋，結果溶化的速率一樣喔......

不一樣阿，就是不一樣才會融的數量不同，你可以想像冰蓋是陸冰，所以融了上升比較多，數學題目不是找碴好嗎

他是海水不是純水

溶的數量不同，可是題目都指定100cm^3了

我真的覺得閱讀更重要，他是說每100融化後變成多少...

樓上i大沒考慮到浮力影響吧,如果冰是放在純水裡漂浮,浮冰融化前後,水面高不會變喔。這裡是鹽水才會升高

國小就教這個，難怪只會死讀書

喔 靠北喔 是當浮冰溶化100cm^3 伏兵跟冰蓋的溶水會上升那麼多

另外這不用管融化速率啊...

我有考慮浮力啊，我上面有說冰不是完全在水上

要考的數學很單純,但描述用太多與計算無關的物理知識

小學最好會算浮力跟密度....

啊就不用算浮力跟密度...這題看來真的是考閱讀不是算數

別再講浮力了，這海水密度比飽和食鹽水還高想到物理去就別想算了，冰蓋還飄著呢

海水會升高合理，但以題目敘述反算，容器底面積會只有0.1cm^2

而且冰蓋通常是混合物吧...

XD真的要比飽和食鹽水高才找的到這容器了

靠杯喔計算浮力是國中啦記得很清楚

冰蓋是三小？？ 而且增加量確定是線性的嗎

仔細想鹽水裡的冰塊溶化水平面會上升多少還蠻難的，還要考慮冰塊會浮在水面上的比例，溶冰後鹽水稀釋浮力又不同...

把xyz 寫成中文就不是代數了嗎 哈哈

題目說融100立方公分升25ml了，直接假設所有浮冰只有100立方公分去算，就不用考慮密度變化，海水密度隨便帶個孤狗值就能反算了

那就變成物理建模解微方了吧，直接變成物奧題

小四也有代數阿，只是那時畫個框框代替而已

可以算的出來，但沒代數概念會很痛苦另外對大人最大的障礙是不要去考量理化方面的問題如果去看密度，算出來冰的水還是不同的東西，算的時候會很在意

我接觸到的小五才學異分母分數加減概念，分數乘法更是小六才有…………這看起來像國中七年級的題目

小學出這題是不是在搞啊

一般的分數完整的加減乘除概念，要到小五小六才建立

粗算一下應該是525*(21/8)*13 ml*cm^3要先知道冰蓋少多少體積我應該是算錯 樓上2600 cm^3應該是正解這就是單純數學問題

國小教這個…..

出這種白癡問題叫老師7414就好了 不用想太多

印象中 小四應該可以用框框圓形三角形了 至少我確定我國小就有算代數了

用代數概念把關係式列出來會發現數字都湊過很好解不用代數概念出這題目很怪吧 要單純交分數不用那麼麻煩

浮冰和冰蓋分別是啥啊

現在台灣小學生因為家長要加班超時工作的，學校還讓小孩可以留晚自習，更長的還上安親班到十點才讓家長帶回去的不少

不建議用物理性質來看這題，你就當那個冰蓋是會透過浮冰浮在水上的部分就好了

圖案 國字 英文 都是代數啊==

所以小四解法是什麼解法