看到底下回應叫他們互教就好了，這真是完全瞧不起教師專業的說法。
專業知識僅只是教師的其中一項能力，當然，是不可或缺的重要能力，
可是教學知識絕對也是重要的一環，是教師之所以為教師的區別。
你會說醫生是專業，因為他可以開刀你不會，
你會說水電工是專業，因為他會裝水管你不會，
就有人以此質疑，我也可以教小孩啊，怎麼你們教師就變成專業了？
首先，對學科知識的了解與統整，常常是在一個人自己腦袋裡面的事情，
光是要好好的、有條理地說給別人聽，就是另外一項需要練習的技能。
姑且先不論其他林林總總可以在教室裡面看到的各種問題（什麼親師問題之類的），
為什麼學生學不會？為什麼學生沒興趣學？為什麼學生學了就忘？
要怎麼讓引起學生學習動機？要怎麼讓學生可以連結以前所學的知識？
每一項都是還在研究與改良的技術，絕不是一句：「會的人應該也會教吧」就可以打發。
要是教學有這麼簡單，啊怎麼台灣人沒有每個都出國留學？
台大應該造福社會，讓每個學生畢業之後都直接去當老師就好了啊。

我造了什麼孽...............

就跟好球員不一定是好教練一樣 你很強不代表你很會教

你這樣我要怎麼教小孩

要我怎麼教小孩XDD

自己會跟把別人教會本來就是完全的兩碼子事，就跟自己很會做事跟會帶領別人做事也是完全兩碼子事...

你這樣我要怎麼教妹妹 啊 我沒有妹妹

倒數第二句的邏輯可以教我嗎

出國留學要$$ QQ

而且互相教有什麼不對 你學生時期沒有互相教學過嗎..而且也沒說老師就不專業了 過度解讀耶

沒錢就出不了國啦 更何況政府早就額手稱慶的把出國獎學金給砍了

學生時期的互教也是解個題的程度而已，可不是系統性的教整個科目

為什麼大學畢業是五科都有大學水準 不是只有專業科目是大學水準嗎

這兩個最不適合互教啊，對於自己來講不言自明的東西要教到完全小白程度的人懂滿難的吧

推推，程度差太多會很難理解哪裡不懂

其實叫男主去教她們兩就有互教的意味在了吧

與其說一方程度太差 不如說一方程度低於平均值問題不是在高的一方無法把知識pass給他人 而是低的一方無法

沒想到會在這看到鷹架理論 維高斯基4NI

理解 說穿了除非有特別的教育手法不然這種程度過差的這輩子都是學不會的

艾爾梅羅二世表示：

會不會跟會不會教是另回事w

喔，好專業Zzz

有人正在示範台灣人是如何不尊重專業人士....